History and outdoor school. On the anniversary of Eduard Štorch‘s book.
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F25%3A00014133" target="_blank" >RIV/46747885:24510/25:00014133 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/kvd/veda/edicna-a-publikacna-cinnost/acta-historica-posoniensia/" target="_blank" >https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/kvd/veda/edicna-a-publikacna-cinnost/acta-historica-posoniensia/</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Dějepis a škola v přírodě. K výročí knihy Eduarda Štorcha.
Original language description
Eduard Štorch patřil mezi důležité zástupce československé reformní pedagogiky počátku 20. století. Byl autorem mnoha učebnic dějepisu i metodických příruček. Studie připomíná jeho knihu „Dětská farma“ (1929), od jejíhož vydání uplynulo více než 95 let. V knize „Dětská farma“ Eduard Štorch představil pedagogický projekt školy v přírodě. Štorch založil a vedl tuto školu na Libeňském ostrově v Praze. Text se zaměřuje na analýzu významu dějepisu v pedagogickém experimentu. Především je popisováno projektové vyučování. Důraz je rovněž kladen na postižení vztahu mezi dějepisem a zeměpisem. Autor studie si rovněž všímá podobností mezi pedagogickou teorií Eduarda Štorcha a amerického filozofa Johna Deweye. Oba autoři kladli důraz na chápání dějepisu jako předmětu, který má silnou vazbu na přítomnost žáků. Dějepis pomáhá porozumět, jak funguje současná společnost.
Czech name
Dějepis a škola v přírodě. K výročí knihy Eduarda Štorcha.
Czech description
Eduard Štorch patřil mezi důležité zástupce československé reformní pedagogiky počátku 20. století. Byl autorem mnoha učebnic dějepisu i metodických příruček. Studie připomíná jeho knihu „Dětská farma“ (1929), od jejíhož vydání uplynulo více než 95 let. V knize „Dětská farma“ Eduard Štorch představil pedagogický projekt školy v přírodě. Štorch založil a vedl tuto školu na Libeňském ostrově v Praze. Text se zaměřuje na analýzu významu dějepisu v pedagogickém experimentu. Především je popisováno projektové vyučování. Důraz je rovněž kladen na postižení vztahu mezi dějepisem a zeměpisem. Autor studie si rovněž všímá podobností mezi pedagogickou teorií Eduarda Štorcha a amerického filozofa Johna Deweye. Oba autoři kladli důraz na chápání dějepisu jako předmětu, který má silnou vazbu na přítomnost žáků. Dějepis pomáhá porozumět, jak funguje současná společnost.
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Acta Historica Posoniensia XLI.
ISBN
978-80-89743-57-5
Number of pages of the result
8
Pages from-to
131-138
Number of pages of the book
267
Publisher name
Vydavateľstvo Hlbiny pre Katedru všeobecných dejín FiF UK
Place of publication
—
UT code for WoS chapter
—