Developing Intercultural Communicative Competence in Foreign Language Teaching 5
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F23%3A43971492" target="_blank" >RIV/49777513:23420/23:43971492 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5
Original language description
Kniha Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5 je pokračováním předchozích čtyř stejnojmenných publikací (2016, 2017, 2019, 2023). Jejím cílem je poukázat na současné celosvětové trendy ve výzkumech IKK a představit výsledky výzkumů vlastních, popsat efektivní didaktické metody a poskytnout tak učitelům nejen cizích jazyků inspiraci pro rozvíjení IKK ve výuce. Oproti předchozím ročníkům vznikla daná publikace v podmínkách zostřené geopolitické situace a válečnýchkonfliktů. Proto se soustředí na otázky více krizové, tedy na proměny konceptu interkulturního mediátorství v době, kdy je omezováno, ale zároveň jsou na ně kladeny až nesplnitelné nároky, na vzájemné vztahy majority a minority, dále na fenomény postupující hybridnosti společností, jako je plurilingvismus, plurikulturalita, transnacionalismus a transkulturalita. Jako konkrétní didaktické podněty představuje publikace metody práce směřující k hluboké (sebe)reflexi, jako je například teorie nenásilné komunikace, využití příspěvků vlogerů a lingvo-youtuberů, vedení interkulturního deníku, interpretace textů umělecké literatury a intergrovaná výuka. Zvláštnípozornost je věnována trendu umělé inteligence a jejího potenciálu prorozvíjení IKK.
Czech name
Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5
Czech description
Kniha Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků 5 je pokračováním předchozích čtyř stejnojmenných publikací (2016, 2017, 2019, 2023). Jejím cílem je poukázat na současné celosvětové trendy ve výzkumech IKK a představit výsledky výzkumů vlastních, popsat efektivní didaktické metody a poskytnout tak učitelům nejen cizích jazyků inspiraci pro rozvíjení IKK ve výuce. Oproti předchozím ročníkům vznikla daná publikace v podmínkách zostřené geopolitické situace a válečnýchkonfliktů. Proto se soustředí na otázky více krizové, tedy na proměny konceptu interkulturního mediátorství v době, kdy je omezováno, ale zároveň jsou na ně kladeny až nesplnitelné nároky, na vzájemné vztahy majority a minority, dále na fenomény postupující hybridnosti společností, jako je plurilingvismus, plurikulturalita, transnacionalismus a transkulturalita. Jako konkrétní didaktické podněty představuje publikace metody práce směřující k hluboké (sebe)reflexi, jako je například teorie nenásilné komunikace, využití příspěvků vlogerů a lingvo-youtuberů, vedení interkulturního deníku, interpretace textů umělecké literatury a intergrovaná výuka. Zvláštnípozornost je věnována trendu umělé inteligence a jejího potenciálu prorozvíjení IKK.
Classification
Type
B - Specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
60201 - General language studies
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2023
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
ISBN
978-80-261-1211-2
Number of pages
237
Publisher name
Západočeská univerzita v Plzni
Place of publication
Plzeň
UT code for WoS book
—