The Cooperation between Family, School and Specialists from a Speech and Language Pathologist?s Perspective ? A Case Study of a Child with SLI

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F17%3A43895927" target="_blank" >RIV/60076658:12410/17:43895927 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Spolupráce rodiny, školy a dalších odborníků z pohledu logopeda ? kazuistika dítěte s narušeným vývojem řeči

Original language description

Narušený vývoj řeči, u nás často také označovaný jako vývojová dysfázie, je závažným druhem narušené komunikační schopnosti. Ať už u konkrétního jedince převažují symptomy narušené percepce, či narušené produkce řeči, významně ztěžuje komunikaci dítěte s okolím a ovlivňuje mnoho oblastí každodenního života. Včasným a vhodným přístupem a spoluprací rodiny, školy a příslušných odborníků je možné tyto obtíže kompenzovat. Pokud však dítěti taková pomoc poskytnuta není nebo je nedostatečná, symptomy dysfázie přetrvávají a výrazně se zvyšuje riziko rozvoje SPU. Tyto skutečnosti chceme doložit na případu chlapce s narušeným vývojem řeči, který je v současnosti žákem 2. třídy.

Czech name

Spolupráce rodiny, školy a dalších odborníků z pohledu logopeda ? kazuistika dítěte s narušeným vývojem řeči

Czech description

Narušený vývoj řeči, u nás často také označovaný jako vývojová dysfázie, je závažným druhem narušené komunikační schopnosti. Ať už u konkrétního jedince převažují symptomy narušené percepce, či narušené produkce řeči, významně ztěžuje komunikaci dítěte s okolím a ovlivňuje mnoho oblastí každodenního života. Včasným a vhodným přístupem a spoluprací rodiny, školy a příslušných odborníků je možné tyto obtíže kompenzovat. Pokud však dítěti taková pomoc poskytnuta není nebo je nedostatečná, symptomy dysfázie přetrvávají a výrazně se zvyšuje riziko rozvoje SPU. Tyto skutečnosti chceme doložit na případu chlapce s narušeným vývojem řeči, který je v současnosti žákem 2. třídy.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2017

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Škola a její křižovatky

ISBN

978-80-905245-7-6

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Number of pages

12

Pages from-to

121-132

Publisher name

Česká pedagogická společnost

Place of publication

Brno

Event location

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Č.B.

Event date

Mar 26, 2015

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—