Literacy as One of the Stages of Language Acquisition
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F25%3A43909626" target="_blank" >RIV/60076658:12410/25:43909626 - isvavai.cz</a>
Alternative codes found
RIV/00216208:11240/25:10507910 RIV/00216208:11410/25:10507910
Result on the web
<a href="https://obchod.portal.cz/pedagogika/kompendium-klinicke-logopedie" target="_blank" >https://obchod.portal.cz/pedagogika/kompendium-klinicke-logopedie</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Gramotnost jako jeden ze stupňů osvojování jazyka
Original language description
V souladu se současnými vědeckými poznatky na poli neurokognitivních věd a psycholingvisticky orientované psychologie nelze pochybovat o tom, že gramotnost je primárně jazyková záležitost. Kapitola se zaměřuje na přehledný popis etap ve vývoji gramotnosti a struktury gramotnostních dovedností v těchto vývojových etapách. Zdůrazňuje současné porozumění gramotnosti v psychologickém výzkumu jako kontinuum, ve kterém rozlišujeme pregramotnost, počáteční gramotnost a plnou gramotnost. V dalších oddílech textu se autorky věnují vysvětlení souvilslosti vývoje jazykových a gramotnostních dovedností i popisu jednotlivých poruch vývoje jazykových schopností, které s gramotností přímo souvisí. Text kapitoly zdůrazňuje perspektivu praxe klinické logopedie a ukazuje tak relevanci poznatků vývojově orientované psychologie a psycholingvistiky pro praxi klinické logopedie.
Czech name
Gramotnost jako jeden ze stupňů osvojování jazyka
Czech description
V souladu se současnými vědeckými poznatky na poli neurokognitivních věd a psycholingvisticky orientované psychologie nelze pochybovat o tom, že gramotnost je primárně jazyková záležitost. Kapitola se zaměřuje na přehledný popis etap ve vývoji gramotnosti a struktury gramotnostních dovedností v těchto vývojových etapách. Zdůrazňuje současné porozumění gramotnosti v psychologickém výzkumu jako kontinuum, ve kterém rozlišujeme pregramotnost, počáteční gramotnost a plnou gramotnost. V dalších oddílech textu se autorky věnují vysvětlení souvilslosti vývoje jazykových a gramotnostních dovedností i popisu jednotlivých poruch vývoje jazykových schopností, které s gramotností přímo souvisí. Text kapitoly zdůrazňuje perspektivu praxe klinické logopedie a ukazuje tak relevanci poznatků vývojově orientované psychologie a psycholingvistiky pro praxi klinické logopedie.
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50101 - Psychology (including human - machine relations)
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Kompedium Klinické logopedie. Diagnostika a terapie poruch komunikace
ISBN
978-80-262-2053-4
Number of pages of the result
9
Pages from-to
123-131
Number of pages of the book
1015
Publisher name
Portál, 2025
Place of publication
Praha
UT code for WoS chapter
—