Teachers reference - norm orientation : Effect on student motivation

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A_____%2F02%3A00004290" target="_blank" >RIV/60076658:_____/02:00004290 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
čeština
Original language name
Vztahové normy a vyučování : účinek na motivaci žáků
Original language description
Stať se zabývá vztahovými normami ve vyučování. Poznatky získané v různých předmětech včetně vyučování tělesné výchovy mohou být dále využity pro její zkvalitnění.Učitel má možnost hodnotit své žáky na těchto vztahových normách : individuální, sociální avěcné (kriteriální).Každá ze zmíněných norem má své výhody i nevýhody.Chceme-li, aby co nejvíce žáků pociťovalo ve vyučování tělesné výchovy potěšení a uspokojení, doporučujeme používat individuální vztahovou normu, žák/student je hodnocen vzhledem ke svým předcházejícícm výkonům (intraindividuální srovnávání v časovém průřezu). To znamená, že žákovi bez výrazných (či průměrných) schopností pro tělesnou výchovu jsou nabízeny úkoly snazší, zatímso žákovi(studentovi s dobrými až výbornými motorickými schopnostmi jsou nabízeny úkoly obtížnější. Takovýto přístup učitele tělesné výchovy umožňuje optimálně úkolovat žáky s nižšími předpoklady a postupným zvyšováním obtížnosti úkolů je dovést až ke zvládnutí kritérie. Obdobně zadáváním obtížně
Czech name
Vztahové normy a vyučování : účinek na motivaci žáků
Czech description
—

Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AN - Psychology
OECD FORD branch
—

Publication year
2002
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Similar results(10)