Several aspects of using cognitive technology in mathematics education
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A_____%2F02%3A00004349" target="_blank" >RIV/60076658:_____/02:00004349 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Některé aspekty užití kognitivních technologií ve vyučování matematiky
Original language description
Nasazení výpočetní techniky do výuky matematiky s sebou nese nejen nové pojmy, ale též nové otázky, nové obavy, nové možnosti. V článku, který může sloužit jako vstupní brána do problematiky nasazení počítačů ve výuce matematiky, je rozebírán pojem kognitivní technologie a jeho aspekty, utříděny do kategorií. Autor se pokusil vysvětlit rozdíl mezi uzavřeným a otevřeným výukovým prostředím a na příkladu dynamické geometrie ukázat vývoj názorů na použití kognitivních technologií ve výuce.
Czech name
Některé aspekty užití kognitivních technologií ve vyučování matematiky
Czech description
—
Classification
Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
—
Continuities
Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)
Others
Publication year
2002
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Univ. S. Boh. Dept. Math. Rep.
ISSN
ISBN 80-7040-
e-ISSN
—
Volume of the periodical
10
Issue of the periodical within the volume
1
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
150
Pages from-to
129-133
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—