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Teaching soldiers French: How motivation affects their success

The result's identifiers

  • Result code in IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60162694%3AG38__%2F23%3A00557372" target="_blank" >RIV/60162694:G38__/23:00557372 - isvavai.cz</a>

  • Result on the web

    <a href="https://ibimapublishing.com/articles/JHRMR/2021/865905/" target="_blank" >https://ibimapublishing.com/articles/JHRMR/2021/865905/</a>

  • DOI - Digital Object Identifier

    <a href="http://dx.doi.org/10.5171/2021.865905" target="_blank" >10.5171/2021.865905</a>

Alternative languages

  • Result language

    angličtina

  • Original language name

    Teaching soldiers French: How motivation affects their success

  • Original language description

    Cette étude traite de la problématique de l'enseignement d'une deuxième langue étrangère aux adultes. L'article s'est concentré sur les groupes de jeunes soldats qui ont suivi des cours de français pendant une période de deux à quatre semaines au cours du semestre d'automne 2020 dans la situation de pandémie du COVID. L'objectif principal de ce travail est d'aider les enseignants à mieux planifier l'enseignement pour des groupes spécifiques d'étudiants. Dans ce travail, la motivation des participants au cours a été examinée. Le document suggère que la motivation intrinsèque des étudiants permet aux participants de mieux apprendre la langue. Il a été observé que ni l'éducation antérieure en français ni le développement de carrière ne sont significatifs pour la réussite des étudiants. Les résultats suggèrent que les étudiants qui étaient intrinsèquement motivés avant le début du cours (pour des raisons personnelles ou professionnelles) avaient tendance à travailler davantage pendant leur temps libre ; et par conséquent, ils ont maîtrisé le français plus rapidement. Les résultats ont permis aux chercheurs de mieux comprendre l'échec des étudiants et les ont aidés à adapter les cours proposés. L'article pourrait être utile à toute personne enseignant une deuxième langue à des adultes

  • Czech name

  • Czech description

Classification

  • Type

    J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database

  • CEP classification

  • OECD FORD branch

    50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Result continuities

  • Project

  • Continuities

    I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Others

  • Publication year

    2021

  • Confidentiality

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Data specific for result type

  • Name of the periodical

    IBIMA Business Review

  • ISSN

    2166-0018

  • e-ISSN

    1947-3788

  • Volume of the periodical

    2021

  • Issue of the periodical within the volume

    October 2021

  • Country of publishing house

    US - UNITED STATES

  • Number of pages

    6

  • Pages from-to

    865905

  • UT code for WoS article

  • EID of the result in the Scopus database

    2-s2.0-85116878241