Teaching soldiers French: How motivation affects their success
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60162694%3AG38__%2F23%3A00557372" target="_blank" >RIV/60162694:G38__/23:00557372 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://ibimapublishing.com/articles/JHRMR/2021/865905/" target="_blank" >https://ibimapublishing.com/articles/JHRMR/2021/865905/</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5171/2021.865905" target="_blank" >10.5171/2021.865905</a>
Alternative languages
Result language
angličtina
Original language name
Teaching soldiers French: How motivation affects their success
Original language description
Cette étude traite de la problématique de l'enseignement d'une deuxième langue étrangère aux adultes. L'article s'est concentré sur les groupes de jeunes soldats qui ont suivi des cours de français pendant une période de deux à quatre semaines au cours du semestre d'automne 2020 dans la situation de pandémie du COVID. L'objectif principal de ce travail est d'aider les enseignants à mieux planifier l'enseignement pour des groupes spécifiques d'étudiants. Dans ce travail, la motivation des participants au cours a été examinée. Le document suggère que la motivation intrinsèque des étudiants permet aux participants de mieux apprendre la langue. Il a été observé que ni l'éducation antérieure en français ni le développement de carrière ne sont significatifs pour la réussite des étudiants. Les résultats suggèrent que les étudiants qui étaient intrinsèquement motivés avant le début du cours (pour des raisons personnelles ou professionnelles) avaient tendance à travailler davantage pendant leur temps libre ; et par conséquent, ils ont maîtrisé le français plus rapidement. Les résultats ont permis aux chercheurs de mieux comprendre l'échec des étudiants et les ont aidés à adapter les cours proposés. L'article pourrait être utile à toute personne enseignant une deuxième langue à des adultes
Czech name
—
Czech description
—
Classification
Type
J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2021
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
IBIMA Business Review
ISSN
2166-0018
e-ISSN
1947-3788
Volume of the periodical
2021
Issue of the periodical within the volume
October 2021
Country of publishing house
US - UNITED STATES
Number of pages
6
Pages from-to
865905
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
2-s2.0-85116878241