Transforming Content in the Classroom: The Influence of Instructional Details on the Structuring of the Student Experience with Active Content

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17310%2F23%3AA2402NMW" target="_blank" >RIV/61988987:17310/23:A2402NMW - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://drive.google.com/file/d/1qVQIxQwPNV4IcT_wodYMOud6k2Mg6vuP/view" target="_blank" >https://drive.google.com/file/d/1qVQIxQwPNV4IcT_wodYMOud6k2Mg6vuP/view</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Transformace obsahu ve školní třídě: Vliv detailů výuky na strukturaci žákovské zkušenosti aktivním obsahem

Original language description

Příspěvek navazuje na loňskou zprávu, je též zaměřen na problematiku působení učebního prostředí na kognitivní změny žákovské zkušenosti. Nyní jsme detailně zkoumali přetváření významové a logické struktury znalostí pod vlivem podnětů z učebního prostředí v návaznosti na žákovské zdůvodňování poznatků. Bylo zjištěno, že struktury znalostí u zkoumaných žáků jsou často málo stabilní a zdůvodňování poznatků je spojeno s chybami způsobenými malou hloubkou porozumění.

Czech name

Transformace obsahu ve školní třídě: Vliv detailů výuky na strukturaci žákovské zkušenosti aktivním obsahem

Czech description

Příspěvek navazuje na loňskou zprávu, je též zaměřen na problematiku působení učebního prostředí na kognitivní změny žákovské zkušenosti. Nyní jsme detailně zkoumali přetváření významové a logické struktury znalostí pod vlivem podnětů z učebního prostředí v návaznosti na žákovské zdůvodňování poznatků. Bylo zjištěno, že struktury znalostí u zkoumaných žáků jsou často málo stabilní a zdůvodňování poznatků je spojeno s chybami způsobenými malou hloubkou porozumění.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2023

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Sborník příspěvků XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání

ISBN

978-80-280-0359-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

4

Pages from-to

142-145

Publisher name

Masarykova univerzita

Place of publication

Brno

Event location

Ústí nad Labem

Event date

Sep 5, 2023

Type of event by nationality

CST - Celostátní akce

UT code for WoS article

—