A tolerant or a xenophobic society? Philosophical-pedagogical aspects of multicultural education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F16%3A33157752" target="_blank" >RIV/61989592:15210/16:33157752 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Husar6" target="_blank" >http://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Husar6</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Tolerantní nebo xenofobní společnost? Filozoficko-pedagogické aspekty multikulturního vzdělávání

Original language description

V letech 2011-2012 jsme se věnovali poprvé výzkumu hodnot a postojů žáků, cílovou skupinou byli žáci gymnázií na Moravě, ve vztahu ke kulturní či etnické jinakosti. Na základě tohoto výzkumu, podpořeného v rámci projektu ESF OPVK CZ.1.07/1.2.00/14.0024 "Multikulturní workshopy", jsme s týmem studentů motivovaných také osobní zkušeností z realizací multikulturních workshopů, jichž se jako lektoři účastnili, získali vědecko-výzkumný grant ze studentské grantové soutěže a mohli se tématu věnovat v daleko větším rozsahu. V letech 2014-2015 jsme tak, díky projektu SGS IGA_2014_099 "Multikulturalismus v pedagogické praxi", zkoumali postoje a hodnoty žáků a žákyň různorodých středních i základních škol se zaměřením na jejich vnímání příslušníků odlišné kultury či etnicity a k žákům jsme přidali také rozsáhlou skupinu učitelů těchto škol. Dílčí výsledky z daného výzkumného šetření vám přiblíží také příspěvek Jany Máčalové "Postoje českých pedagogů k Romům a možnosti jejich změny" a příspěvek Michaely Roubínkové a Blanky Moravcové "Hodnoty a postoje českých žáků ve vztahu k jinakosti". Na základě zobecnění výsledků našeho rozsáhlého výzkumu se pokusím čtenářům přiblížit důvody, proč vnímáme českou společnost jako málo tolerantní a se sklony ke xenofobii i rasismu.

Czech name

Tolerantní nebo xenofobní společnost? Filozoficko-pedagogické aspekty multikulturního vzdělávání

Czech description

V letech 2011-2012 jsme se věnovali poprvé výzkumu hodnot a postojů žáků, cílovou skupinou byli žáci gymnázií na Moravě, ve vztahu ke kulturní či etnické jinakosti. Na základě tohoto výzkumu, podpořeného v rámci projektu ESF OPVK CZ.1.07/1.2.00/14.0024 "Multikulturní workshopy", jsme s týmem studentů motivovaných také osobní zkušeností z realizací multikulturních workshopů, jichž se jako lektoři účastnili, získali vědecko-výzkumný grant ze studentské grantové soutěže a mohli se tématu věnovat v daleko větším rozsahu. V letech 2014-2015 jsme tak, díky projektu SGS IGA_2014_099 "Multikulturalismus v pedagogické praxi", zkoumali postoje a hodnoty žáků a žákyň různorodých středních i základních škol se zaměřením na jejich vnímání příslušníků odlišné kultury či etnicity a k žákům jsme přidali také rozsáhlou skupinu učitelů těchto škol. Dílčí výsledky z daného výzkumného šetření vám přiblíží také příspěvek Jany Máčalové "Postoje českých pedagogů k Romům a možnosti jejich změny" a příspěvek Michaely Roubínkové a Blanky Moravcové "Hodnoty a postoje českých žáků ve vztahu k jinakosti". Na základě zobecnění výsledků našeho rozsáhlého výzkumu se pokusím čtenářům přiblížit důvody, proč vnímáme českou společnost jako málo tolerantní a se sklony ke xenofobii i rasismu.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Nová sociálna edukácia človeka IV

ISBN

978-80-555-1560-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

8

Pages from-to

111-118

Publisher name

Prešovská univerzita v Prešove

Place of publication

Prešov

Event location

Prešov

Event date

Nov 10, 2015

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—