Six practical examples of NVT-education in Central Europe

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F16%3A33160727" target="_blank" >RIV/61989592:15210/16:33160727 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

nizozemština

Original language name

Zes praktijkvoorbeelden van effectief NVT-onderwijs in Centraal-Europa

Original language description

Het onderwijs Nederlands als Vreemde taal (NVT) speelt zich af buiten de Lage Landen, dus in landen waar het Nederlands niet "op straat" gesproken wordt. In Centraal-Europa wordt het Nederlands niet eens op middelbare scholen onderwezen. En toch zijn er tientallen en soms zelfs honderden studenten per land die de universitaire studie NVT als hoofd- of bijvak kiezen. Het curriculumonderzoek van Milan Kříž is uitgevoerd aan zes als effectief bestempelde NVT-instellingen verspreid over vier Centraal-Europese landen. De keuze van deze NVT-instellingen is gebaseerd op de gemiddelde prestaties van groepen studenten bij het laagste niveau van het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal-examen in de vier jaren voorafgaand aan het onderzoek. Op grond van informatie uit een vragenlijst, interviews met docenten en studenten, video-opnames van het observatieonderzoek en websites/publicaties betreffende de NVT-instellingen zijn brede en toch overzichtelijke beschrijvingen gemaakt. Als pijlers fungeren randvoorwaarden, organisatorische inbedding, inhouden van het onderwijs en didactische aanpak van de docent. Als meetinstrument is de aangepaste taxonomie van de Nederlandse Inspectie van het Onderwijs toegepast. De uitkomsten van dit onderzoek kunnen als inspiratiebron dienen voor de docenten NVT in Centraal-Europa en ook voor iedereen die zich in de regio of zelfs daar buiten met de effectiviteit van het NVT-onderwijs bezig houdt. Dit onderzoek biedt niet alleen inzicht in de complexiteit van het NVT-onderwijs, maar het bevat ook voorbeelden van de geobserveerde trends. Het onderstreept echter vooral het belang van het bevorderen van de kwaliteit van de docenten voor de effectiviteit van het NVT-onderwijs.

Czech name

—

Czech description

—

Type

B - Specialist book

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-5069-8

Number of pages

268

Publisher name

Univerzita Palackého v Olomouci

Place of publication

Olomouc

UT code for WoS book

—