The Federal Republic of Germany and its approaches to adult education of persons with special needs
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F08%3A00005967" target="_blank" >RIV/61989592:15410/08:00005967 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Spolková republika Německo a její přístupy ke vzdělávání dospělých osob se specifickými potřebami
Original language description
Kapitola se zabývá specifickým postavením osob se zdravotním postižením v Německu, a to od možnosti studia speciální pedagogiky přes podporu při hledání zaměstnání a zvyšování kvalifikace až po vzdělávání osob se zdravotním postižením.
Czech name
Spolková republika Německo a její přístupy ke vzdělávání dospělých osob se specifickými potřebami
Czech description
Kapitola se zabývá specifickým postavením osob se zdravotním postižením v Německu, a to od možnosti studia speciální pedagogiky přes podporu při hledání zaměstnání a zvyšování kvalifikace až po vzdělávání osob se zdravotním postižením.
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
<a href="/en/project/GD406%2F05%2FH528" target="_blank" >GD406/05/H528: Harmonizing approaches to persons with specific needs in the context of the Czech republic membership in the EU</a><br>
Continuities
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Others
Publication year
2008
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Přístup k osobám se specifickými potřebami v zemích EU z pohledu vzdělávání dospělých
ISBN
978-80-244-2102-5
Number of pages of the result
10
Pages from-to
—
Number of pages of the book
110
Publisher name
Univerzita Palackého
Place of publication
Olomouc
UT code for WoS chapter
—