Attitudes to the study as a prerequisite of student's personality development

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F11%3A10223715" target="_blank" >RIV/61989592:15410/11:10223715 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
čeština
Original language name
Postoje ke studiu jako předpoklad rozvoje osobnosti studenta
Original language description
Příspěvek se zabývá jednou z determinant rozvoje osobnosti studenta ve výchovně vzdělávacím procesu ve škole, jíž jsou postoje ke studiu. Uvádí výsledky výzkumného šetření zachycujícího postoje studentů ke studiu na dvou typech škol a ověřuje vzájemné vztahy mezi postoji ke studiu a zvolenými explanačními proměnnými. Pro naplnění tohoto záměru byl realizován empirický výzkum, jehož hlavní metodou je sémantický diferenciál a dotazníkové šetření. Respondenty tvoří studenti gymnázia a střední odborné školy.
Czech name
Postoje ke studiu jako předpoklad rozvoje osobnosti studenta
Czech description
Příspěvek se zabývá jednou z determinant rozvoje osobnosti studenta ve výchovně vzdělávacím procesu ve škole, jíž jsou postoje ke studiu. Uvádí výsledky výzkumného šetření zachycujícího postoje studentů ke studiu na dvou typech škol a ověřuje vzájemné vztahy mezi postoji ke studiu a zvolenými explanačními proměnnými. Pro naplnění tohoto záměru byl realizován empirický výzkum, jehož hlavní metodou je sémantický diferenciál a dotazníkové šetření. Respondenty tvoří studenti gymnázia a střední odborné školy.

Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—

Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year
2011
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Similar results(10)