Husserl’s phenomenology in today’s world and some teaching inspiration

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73605227" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73605227 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333185113" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333185113</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Využití Husserlovy fenomenologie v dnešním světě a inspirace do výuky

Original language description

Příspěvek se zaměřuje na významné myšlenky z Husserlovy filosofie, zejména na proces fenomenologické redukce. Ty jsou analyzovány z hlediska dnešní moderní doby, přičemž cílem je poskytnout vhled do jejího vlivu právě v jednadvacátém století. Ačkoli je filosofie zařazena do kurikulárních dokumentů, její praktická implementace do výuky není u všech učitelů stejně kvalitní. Pro většinu z nich je filosofie částí, která se rychle doučuje v poslední fázi studia. To je důvod, proč mnozí pedagogové v prostém výkladu shrnou pouze filosofovu biografii a dostatečně nezdůrazní daný filosofický problém. V praxi je také běžné, že se učitelé nedokážou jednoznačně rozhodnout, kterého filosofa ve své výuce neopomenou. Husserlovy myšlenky jsou v mnoha ohledech nadčasové. Proto je hlavním cílem příspěvku nabídnout učitelům společenskovědních předmětů inspiraci, jak zpestřit výuku nudné fenomenologie (z pohledu žáků).

Czech name

Využití Husserlovy fenomenologie v dnešním světě a inspirace do výuky

Czech description

Příspěvek se zaměřuje na významné myšlenky z Husserlovy filosofie, zejména na proces fenomenologické redukce. Ty jsou analyzovány z hlediska dnešní moderní doby, přičemž cílem je poskytnout vhled do jejího vlivu právě v jednadvacátém století. Ačkoli je filosofie zařazena do kurikulárních dokumentů, její praktická implementace do výuky není u všech učitelů stejně kvalitní. Pro většinu z nich je filosofie částí, která se rychle doučuje v poslední fázi studia. To je důvod, proč mnozí pedagogové v prostém výkladu shrnou pouze filosofovu biografii a dostatečně nezdůrazní daný filosofický problém. V praxi je také běžné, že se učitelé nedokážou jednoznačně rozhodnout, kterého filosofa ve své výuce neopomenou. Husserlovy myšlenky jsou v mnoha ohledech nadčasové. Proto je hlavním cílem příspěvku nabídnout učitelům společenskovědních předmětů inspiraci, jak zpestřit výuku nudné fenomenologie (z pohledu žáků).

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2021

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Sborník z IX. mezinárodní vědecké konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd

ISBN

978-80-278-0006-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

11

Pages from-to

139-149

Publisher name

Nakladatelství Epocha

Place of publication

Praha

Event location

Olomouc

Event date

Sep 16, 2020

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—