Motor skill development in preschool children with mental and developmental disorders - the difference after 1 year comprehensive educational program

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F07%3A00006481" target="_blank" >RIV/61989592:15510/07:00006481 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

angličtina

Original language name

Motor skill development in preschool children with mental and developmental disorders - the difference after 1 year comprehensive educational program

Original language description

The aim of this study was to re-assess the motor skill performance of preschool children with mental and developmental disorders. The study follows the first part of the study which was completed in 2006 (Samoulidu 2006). As of February 2007, the participants had completed one year comprehensive program at the special kindergarten. This program was guided by recommendations made from MABC (Henderson and Sudgen 1992). Motor skill improvements, social and behavior patterns of the children have also improved which was noted primarily from the qualitative observations. Positive development has taken place as a result of this early intervention.

Czech name

Rozvoj motorických schopností u předškoních dětí s mentálním a vývojovým handicapem - rozdíly po ročním komplecním výukovém programu

Czech description

Cílem studie bylo opakované hodnocení pohybových dovedností dětí s mentálním postižením a vývojovými vadami. Studie navazuje na předchozí, která byla zkompletována v roce 2006 (Samoulidu 2006). Do února 2007 se dětí účastnily komplexního pohybového programu ve speciální mateřské škole. Program byl aplikován na základě doporučení výsledků baterie MABC (Henderson and Sudgen 1992). Zlepšení motorických ukazatelů, ale i vzorců sociálního chování, které bylo hodnoceno na základě kvalitativního pozorování. Pozitivní vývoj je přičítán programu ranné intervence.

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2007

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Gymnica

ISSN

1212-1185

e-ISSN

—

Volume of the periodical

37

Issue of the periodical within the volume

4

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

8

Pages from-to

—

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—