The Comparison of Results in Tests with Graphical and Verbal Items

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F04%3A00001146" target="_blank" >RIV/62690094:18440/04:00001146 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

polština

Original language name

Porównanie wyników testu obrazkowego z testem slownym

Original language description

W ramach projektu "Uczenie się na podstawie przedstawienia graficznego w zakresie nauczania przyrodniczego" (GAČR 406/02/1165) zostały wydzielone odpowiedni treści z programu nauczania czeskiej szkoły podstawowej, których opanowanie następnie badano przyużyciu testu wyboru i uzupełnienia. Test przeprowadzany był w dwu wersjach słownej i graficznej. W obydwu wersjach pytania były podane tylko w formie słownej natomiast w jednej wersji odpowiedzi były podane w formie rysunku a w drugiej wersji w formie słownej. Badaniami objęto uczniów IX klas szkół podstawowych w Czeskiej Republice oraz uczniów III klas gimnazjalnych w Polsce. Uczniowie w Polsce mieli taki sam test jak uczniowie w Czeskiej Republice, tylko w polskiej wersji językowej. Zakładano, że uczniowie piszący sprawdzian w postaci rysunkowej powinni osiągnąć lepsze wyniki niż piszący sprawdzian werbalny. Analiza wyników sprawdzianów nie w pełni potwierdziła wstępne założenia.

Czech name

Porovnání výsledků testů s grafickými a slovními variantami položek

Czech description

Pro zkoumání rozdílů v řešení didaktických testů s položkami ve verbální formě a formě s grafickými prvky byla vybrána část učiva chemie ZŠ. Šetření bylo prováděno na adekvátním vzorku žáků v České republice a v Polsku. Předpoklady o rozdílech ve výsledcích při řešení variant testu a rozdílech polských a českých žáků se ne zcela potvrdily.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GA406%2F02%2F1165" target="_blank" >GA406/02/1165: Learning from Graphical Presentation in Science Education</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2004

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Badania w dydaktyce chemii

ISBN

83-7271-299-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

5

Pages from-to

21-25

Publisher name

Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej

Place of publication

Kraków

Event location

—

Event date

—

Type of event by nationality

—

UT code for WoS article

—