How do Students of Chemistry Teaching Prognose the Impact of Graphical Part of Didactical Tests

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F05%3A00001901" target="_blank" >RIV/62690094:18440/05:00001901 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

angličtina

Original language name

How do Students of Chemistry Teaching Prognose the Impact of Graphical Part of Didactical Tests

Original language description

For the first pilot research in the scope of the project Learning from graphical presentation in science education (GAČR 406/02/1165) there has been chosen investigation of the role of non-verbal elements of didactic tests. For solving of this task therewas used comparison of the results of pupils of basic school performing two variants of the test with the same content and different form of formulation and arrangement of items (verbal form and form comprising visual information (pictures and graphs).In the contribution there are described starting points of the project, the interpretation obtained, experimental data from the point of view of typology of picture material as a part of didactic tests and mainly the point of view and the attitude of thestudents of chemistry teaching to the influence of graphical elements to the fruitfulness of students in didactic tests.

Czech name

Jaký názor mají studenti učitelství chemie na vliv obrazových částí didaktických testů na úspěšnost žáků při jejich řešení? Vybrané aspekty vizualizace v přírodovědném vzdělávání

Czech description

Jaký názor mají studenti učitelství chemie na vliv obrazových částí didaktických testů na úspěšnost žáků při jejich řešení? Vybrané aspekty vizualizace v přírodovědném vzdělávání

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GA406%2F05%2F0188" target="_blank" >GA406/05/0188: Constructivism and its Application in Integrated Concept of Science Education</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2005

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Natural Science Education

ISSN

1648-939X

e-ISSN

—

Volume of the periodical

3

Issue of the periodical within the volume

14

Country of publishing house

LT - LITHUANIA

Number of pages

10

Pages from-to

5-14

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—