Utilizing formal analogy in teaching technical subjects. Part 3: Formal analogies with respect to harmonic oscillation

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F10%3A00003306" target="_blank" >RIV/62690094:18440/10:00003306 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
čeština
Original language name
Využití formálních analogií ve výuce technických předmětů. Část 3: formální analogie v případě harmonických kmitů.
Original language description
Článek přináší pohled na možnosti využití formálních analogií matematických výrazů ve výuce technických předmětů a jejich možný přínos pro rozvoj logického myšlení, systemizace poznatků a pro efektivnější přípravu studentů ke zkouškám z odborně-technickyzaměřených předmětů. V pořadí třetí publikovaná část se zabývá využitím formálních analogií v oblasti lineárních a torzních netlumených harmonických kmitů.
Czech name
Využití formálních analogií ve výuce technických předmětů. Část 3: formální analogie v případě harmonických kmitů.
Czech description
Článek přináší pohled na možnosti využití formálních analogií matematických výrazů ve výuce technických předmětů a jejich možný přínos pro rozvoj logického myšlení, systemizace poznatků a pro efektivnější přípravu studentů ke zkouškám z odborně-technickyzaměřených předmětů. V pořadí třetí publikovaná část se zabývá využitím formálních analogií v oblasti lineárních a torzních netlumených harmonických kmitů.

Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—

Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year
2010
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Similar results(10)