Seeing the Invisible Other: Cultural Anthropology in Pedagogical Curriculum in Poland

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68378076%3A_____%2F15%3A00465906" target="_blank" >RIV/68378076:_____/15:00465906 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

polština

Original language name

Zobaczyć niewidzialnego Innego. Antropologia kulturowa w programie studiów pedagogicznych w Polsce

Original language description

Rozważania przedstawione w niniejszym artykule są wynikiem dziesięciu lat wykładania i uprawiania antropologii w Polsce, w środowisku akademickim, w którym dominują studia pedagogiczne. Czerpiąc z tych bogatych doświadczeń, chcę wykazać, że kluczowym elementem w nauczaniu antropologii na kursach dla studentów różnych lat pedagogiki jest znalezienie skutecznych sposobów na wpojenie studentom metodologii antropologicznej – jej „sposobów widzenia (Wolcott 2008). Najlepszą drogą do tego celu jest, jak uważam, właściwy dobór lektur – wykorzystanie na zajęciach materiału antropologicznego, który wyraźnie ukazuje, że uczenie się, nauczanie i wychowanie to procesy głęboko zakorzenione w kulturze. Zapoznając studentów z tekstami powstałymi w stymulującej strefie wspólnej antropologii i edukacji i czerpiącymi z badań prowadzonych zazwyczaj w innych (często odległych) kontekstach geograficznych i kulturowych, zauważyłam, że zachęcają one studentów do przeprowadzania międzykulturowych porównań. Zaś w ich wyniku studenci zaczynają dostrzegać niewidzialnych Innych w swym najbliższym otoczeniu. Współcześni nauczyciele i pedagogowie muszą nie tylko opanować umiejętności niezbędne do nauczania poszczególnych przedmiotów, ale także rozwinąć swój transformatywny potencjał – umiejętnie sytuować swą nauczycielską praktykę w świecie otaczającym ich i ich uczniów, a także dostosowywać ją do zmian nieustannie w nim zachodzących (Sachs 2007, Gołębniak i Zamorska 2014). Studenci pedagogiki – przyszli pedagogowie – są kluczową grupą specjalistów, gdyż to oni właśnie będą mieli możność wywrzeć głęboki wpływ na kształtowanie światopoglądów przyszłych pokoleń. Kursy antropologii jako część programu studiów pedagogicznych stwarzają znaczące możliwości włączenia antropologii w interdyscyplinarny dialog oraz w procesy kształcenia niezbędne do budowania otwartych społeczeństw kultywujących tradycję społecznie zaangażowanej antropologii.

Czech name

—

Czech description

—

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

AC - Archaeology, anthropology, ethnology

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2015

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Antropologia wobec dyskryminacji

ISBN

978-83-235-2115-0

Number of pages of the result

10

Pages from-to

87-96

Number of pages of the book

246

Publisher name

Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Place of publication

Warszawa

UT code for WoS chapter

—