Task-Based Learning according to Jane Willis
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68378092%3A_____%2F12%3A00391660" target="_blank" >RIV/68378092:_____/12:00391660 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Task-Based Learning v pojetí Jane Willis
Original language description
Článek je úvodem do problematiky Task-Based Learning (TBL), tj. úkolově orientované výuky cizích jazyků. Jde o relativně novou metodu, která je určitou odnoží komunikačního přístupu a v současné době získává na popularitě. Článek pojednává o vzniku TBL vjeho ryzí podobě (silné TBL) v 70. letech minulého století, definuje task? (volně přeloženo: aktivita zaměřená na provedení úkolu / úlohy) podle prvního autora TBL v didaktice angličtiny (Prabhu, 1987) a shrnuje základní charakteristiky TBL, včetně popisu fází vyučovací hodiny podle jedné z nejznámějších představitelek TBL, Jane Willis (1996). Autorka článku ukazuje na vlastních příkladech, jakým způsobem uvádět téma ?reklamace zboží? ve výuce češtiny jako cizího jazyka u dospělých studentů na úrovni B1 a vyšší, prezentuje své zkušenosti a úskalí z realizace hodin založených na TBL v praxi a v závěru diskutuje možnost použití TBL i pro nižší úrovně dle CEFR.
Czech name
Task-Based Learning v pojetí Jane Willis
Czech description
Článek je úvodem do problematiky Task-Based Learning (TBL), tj. úkolově orientované výuky cizích jazyků. Jde o relativně novou metodu, která je určitou odnoží komunikačního přístupu a v současné době získává na popularitě. Článek pojednává o vzniku TBL vjeho ryzí podobě (silné TBL) v 70. letech minulého století, definuje task? (volně přeloženo: aktivita zaměřená na provedení úkolu / úlohy) podle prvního autora TBL v didaktice angličtiny (Prabhu, 1987) a shrnuje základní charakteristiky TBL, včetně popisu fází vyučovací hodiny podle jedné z nejznámějších představitelek TBL, Jane Willis (1996). Autorka článku ukazuje na vlastních příkladech, jakým způsobem uvádět téma ?reklamace zboží? ve výuce češtiny jako cizího jazyka u dospělých studentů na úrovni B1 a vyšší, prezentuje své zkušenosti a úskalí z realizace hodin založených na TBL v praxi a v závěru diskutuje možnost použití TBL i pro nižší úrovně dle CEFR.
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
AI - Linguistics
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2012
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ)
ISBN
978-80-7470-027-9
Number of pages of the result
7
Pages from-to
23-29
Number of pages of the book
261
Publisher name
Akropolis
Place of publication
Praha
UT code for WoS chapter
—