Specific concepts of authority in the education of Romany students

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F11%3A43865633" target="_blank" >RIV/70883521:28150/11:43865633 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Specifika pojetí autority v procesu edukace romských žáků

Original language description

Žáci jsou determinováni nerůznějšími činiteli, které podrobněji rozebírá systémová pedagogika. Jednou z determinant je také etnicita. Chápání a respektování autority romským žákem má svoje specifika, která vyplývají z jeho výchovy v rodině, z jeho způsobů osvojování kultury v rámci romské komunity i z konkrétních vztahů mezi žákem a širším prostředím majority. Rozdílné je chápání a respektování autority i mezi jednotlivými romskými subkulturami-mezi olašskými Romy a tak zvanými Rumungry. Specifika pojetí autority ve vztahu k romskému žákovi ovlivňují i úroveň jeho scholarizace. Pro učitele, který usiluje o autoritu i ve vztahu k romskému žákovi ve třídě a škole, je potřebné, aby se s těmito specifikami blíže seznámil. Jak uplatnit svoji autoritu ve vztahu k Romům, na to neexistuje žádný jednoduchý návod. Důležité je seznámení s romskou kulturou, vztahy mezi rodiči a dětmi v různých prostředích a subkulturách, mezi ženami a muži, v rámci širší skupiny atd. Základem přirozené autority je

Czech name

Specifika pojetí autority v procesu edukace romských žáků

Czech description

Žáci jsou determinováni nerůznějšími činiteli, které podrobněji rozebírá systémová pedagogika. Jednou z determinant je také etnicita. Chápání a respektování autority romským žákem má svoje specifika, která vyplývají z jeho výchovy v rodině, z jeho způsobů osvojování kultury v rámci romské komunity i z konkrétních vztahů mezi žákem a širším prostředím majority. Rozdílné je chápání a respektování autority i mezi jednotlivými romskými subkulturami-mezi olašskými Romy a tak zvanými Rumungry. Specifika pojetí autority ve vztahu k romskému žákovi ovlivňují i úroveň jeho scholarizace. Pro učitele, který usiluje o autoritu i ve vztahu k romskému žákovi ve třídě a škole, je potřebné, aby se s těmito specifikami blíže seznámil. Jak uplatnit svoji autoritu ve vztahu k Romům, na to neexistuje žádný jednoduchý návod. Důležité je seznámení s romskou kulturou, vztahy mezi rodiči a dětmi v různých prostředích a subkulturách, mezi ženami a muži, v rámci širší skupiny atd. Základem přirozené autority je

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Publication year

2011

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Acta Universitatis Carolinae Philosophica et Historica

ISSN

0567-8293

e-ISSN

—

Volume of the periodical

Neuveden

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

19

Pages from-to

289-307

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—