Filtry
Realizace projektu PISA OECD v roce 2001 (LS013143)
Náplní projektu je zveřejnit výsledky 1. fáze výzkumu PISA OECD, která proběhla v roce 2000, a relizovat aktivity spojené s účastí ČR ve 2. fázi výzkumu PISA.......
AM - Pedagogika a školství
- 2001 - 2001 •
- 3 453 tis. Kč •
- 2 805 tis. Kč •
- MŠMT
Řešení projektu: 1. 1. 2001 - 1. 1. 2001
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (81%)
Poskytovatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Výzkum čtenářské gramotnosti u žáků 4. ročníků ZŠ (LS010430)
Výzkum je prováděn mezi žáky 4. ročníků ZŠ ve 40 zemích světa a jeho cílem je zjistit úroveň čtenářské gramotnosti žáků v důležitém věku, kdy žáci zvládli techniku čtení a začínají jej používat jako prostředek k dalšímu vzdělávání. Projekt umožní por...
AM - Pedagogika a školství
- 2001 - 2002 •
- 2 829 tis. Kč •
- 1 385 tis. Kč •
- MŠMT
Řešení projektu: 1. 1. 2001 - 1. 1. 2002
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (49%)
Poskytovatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Ověření metodiky čtení Sfumato pro nácvik čtení u žáků s dyslexií (TL03000322)
Ověřit účinnost metodiky Sfumato pro nácvik čtení u žáků s dyslexií. U nich se vytvoří nový čtecí návyk dle jejich vlastní potřeby (individualizace). Účinnost Sfumata budeme posuzovat dle závisle proměnných, které rozdělíme na proměnné čtenářské (ply...
Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
- 2020 - 2022 •
- 5 664 tis. Kč •
- 4 311 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 4. 2020 - 31. 3. 2022
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (76%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol (TL03000469)
Cílem projektu je vytvořit koncepci vzájemného propojování matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků všech ročníků základní školy v oblasti práce s textem v matematickém kontextu, která bude sloužit k překonávání hranic mezi vyučovacími př...
Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
- 2020 - 2023 •
- 4 810 tis. Kč •
- 3 825 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 5. 2020 - 31. 10. 2023
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (80%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol - testová diagnostická baterie (TL01000365)
Prostřednictvím projektu bude proveden výzkum k dokončení diagnostické baterie gramotnostních dovedností u žáků ZŠ, včetně žáků s riziky. Jednotlivé nástroje vznikly a byly pilotovány v projektu GAČR Porozumění čtenému - typický vývoj a jeho rizika, ...
Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
- 2018 - 2021 •
- 4 727 tis. Kč •
- 4 246 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 4. 2018 - 31. 12. 2021
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (90%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
Dokončení třetí fáze výzkumu PISA v České republice, příprava a realizace čtvrté fáze (ME 946)
Výzkum je zaměřen na zjišťování úrovně kompetencí 15-letých žáků v mateřském jazyce, matematice a přírodovědných předmětech. Je koncipován tak, aby poskytoval tvůrcům školské politiky v jednotlivých zemích všechny důležité informace o fungování jejic...
AN - Psychologie
- 2007 - 2011 •
- 12 930 tis. Kč •
- 7 930 tis. Kč •
- MŠMT
Řešení projektu: 1. 5. 2007 - 31. 12. 2011
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (61%)
Poskytovatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Porozumění čtenému - typický vývoj a jeho rizika (GA13-20678S)
Předložená studie se zabývá jednou z klíčových dovedností čtenářské gramotnosti, a to porozuměním čtenému. V současné době je toto téma výzkumně sledováno z hlediska různých paradigmat. Zaměřujeme se na tzv. prekurzory porozumění čtenému, které ve s...
AN - Psychologie
- 2013 - 2017 •
- 2 675 tis. Kč •
- 2 675 tis. Kč •
- GA ČR
Řešení projektu: 1. 2. 2013 - 25. 4. 2017
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (100%)
Poskytovatel: Grantová agentura České republiky
Predikce školní ne/úspěšnosti v oblasti čtenářské gramotnosti žáků ZŠ (TL03000553)
Záměrem je vytvořit nástroj predikce školní ne/úspěšnosti v oblasti čtenářské gramotnosti žáků 1. st. ZŠ, který zároveň umožní identifikovat oblasti pro případnou psychologickou či sociálně-pedagogickou intervenci. Cíle jsou: 1) vyvinout rychlý scree...
Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
- 2020 - 2023 •
- 10 271 tis. Kč •
- 8 143 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 4. 2020 - 31. 12. 2023
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (79%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
Reedukace dyslexie a rozvoj čtenářských dovedností s využitím eye-trackingu (TQ01000037)
Cílem projektu je vývoj interaktivního automatizovaného adaptivního softwaru a baterie intervenčních úloh pro reedukaci dyslexie a rozvoj čtenářských dovedností. Představený systém DeveLex je založen na principu sledování očních pohybů (eye tracking)...
Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
- 2023 - 2026 •
- 12 678 tis. Kč •
- 10 142 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 9. 2023 - 30. 11. 2026
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (80%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
Podpora a rozvoj finanční, digitální, sociální a zdravotní gramotnosti u populace 65+ (TQ01000591)
Cílem projektu je prostřednictvím námi navržené vzdělávací softwarové aplikace NESTOR+, audiovizuální tvorby a přímého vzdělávání zvýšit finanční, digitální, sociální a zdravotní gramotnost u vybrané populace 65+. Součástí výzkumných intervencí je r...
Social sciences, interdisciplinary
- 2023 - 2026 •
- 8 226 tis. Kč •
- 6 335 tis. Kč •
- TA ČR
Řešení projektu: 1. 9. 2023 - 30. 11. 2026
Uznané náklady
Podpora ze státního rozpočtu (77%)
Poskytovatel: Technologická agentura ČR
- 1 - 10 z 75