The Teacher-Student Relationship and Attachment Theory

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F16%3A10325776" target="_blank" >RIV/00216208:11210/16:10325776 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
čeština
Original language name
K čemu je důležitý dobrý vztah mezi učiteli a žáky?
Original language description
Cílem toho článku je představit teorii attachmentu ve vztazích učitel-žák. Zkoumat vztah učitel-žák z perspektivy teorie attachmentu je relativně nový trend, jehož počátky můžeme sledovat přibližně od 90. let 20. století. Ačkoliv se ukazuje, že si většina žáků nevytváří ke svým učitelům vazbu ve smyslu attachmentu, výzkumy z posledních dvaceti letech potvrdily oprávněnost aplikace teorie attachmentu na vztahy učitel-žák. Zejména se ukazuje, že pozitivní bezpečný vztah k učiteli může být důležitý pro ohrožené děti a děti s poruchami chování.
Czech name
K čemu je důležitý dobrý vztah mezi učiteli a žáky?
Czech description
Cílem toho článku je představit teorii attachmentu ve vztazích učitel-žák. Zkoumat vztah učitel-žák z perspektivy teorie attachmentu je relativně nový trend, jehož počátky můžeme sledovat přibližně od 90. let 20. století. Ačkoliv se ukazuje, že si většina žáků nevytváří ke svým učitelům vazbu ve smyslu attachmentu, výzkumy z posledních dvaceti letech potvrdily oprávněnost aplikace teorie attachmentu na vztahy učitel-žák. Zejména se ukazuje, že pozitivní bezpečný vztah k učiteli může být důležitý pro ohrožené děti a děti s poruchami chování.

Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AN - Psychology
OECD FORD branch
—

Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year
2016
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Similar results(10)