Data-driven learning in teaching Polish as a foreign language: the case of noun alternations o:ó

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F19%3A10400704" target="_blank" >RIV/00216208:11210/19:10400704 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
polština
Original language name
Podejście korpusowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie rzeczownikowych alternacji ó:o
Original language description
Niniejsze opracowanie podejmuje tematykę podejścia korpusowego w nauczaniu języka obcego. Celem artykułu jest przedstawienie podejścia korpusowego w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie konkretnego problemu badawczego dotyczącego alternacji ó:o w rzeczownikach (por. samochód:samochodu). Autor analizuje dane pozyskane z milionowego podkorpusu Narodowego Korpus Języka Polskiego. Badanie przedstawia procedurę podejścia korpusowego w nauczaniu, która składa się z trzech kroków: identyfikacji, klasyfikacji oraz generalizacji. Prezentowana metoda może przyczynić się do wzbogacenia zajęć językowych, a także mieć wpływ na rozwój nowych technik nauczania.
Czech name
—
Czech description
—

Publication year
2019
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection
Panorama glottodydaktyki polonistycznej. Wyzwania, pytania, kierunki
ISBN
978-83-8090-533-7
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
19
Pages from-to
181-199
Publisher name
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Place of publication
Warszawa
Event location
Varšava
Event date
Nov 30, 2018
Type of event by nationality
WRD - Celosvětová akce
UT code for WoS article
—

Similar results(10)