The Problem of the Ideology of the Totalite Regime in the Elementary Reading Textbooks for Special Schools Between 1948-1983

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F23%3A10477476" target="_blank" >RIV/00216208:11210/23:10477476 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=kYiY3Mjty2" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=kYiY3Mjty2</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Průnik ideologie totalitního režimu do slabikářů čítanek zvlášní školy vydaných v mezidobí let 1948-1983

Original language description

Učebnice patří mezi nejdůležitější vzdělávací a výchovné prostředky. Plní funkci komunikačního prostředku mezi žákem a učitelem i mezi školou a rodinou a v transformované podobě prezentují určitou část kurikula. Přirozenou součástí obsahu učebnic jsou kulturní vzorce, hierarchie mravních hodnot, kulturní normy, ale i ideová východiska společenského a politického života společnosti. Hodnotové zrcadlení kulturní a politické orientace společnosti je přirozenou součástí obsahu slabikářů a čítanek, které se přímo podílí na formování dětské osobnosti, na představě o tom, co je a co není správné, k jakému společenskému ideálu bychom měli směřovat apod. Zamýšlíme se nad metodologickými východisky identifikace ideově-výchovných a politických prvků totalitní ideologie v učebnicích elementárního čtení především ve smyslu rozpoznání ideologického cizorodého prvku edukačního obsahu, který sleduje svůj vlastní politický, indoktrinační výchovný a vzdělávací cíl. Metodologická východiska aplikujeme na slabikáře a čítanky pro žáky s mentálním postižením vydaných ve druhé polovině 20. století v totalitním Československu.

Czech name

Průnik ideologie totalitního režimu do slabikářů čítanek zvlášní školy vydaných v mezidobí let 1948-1983

Czech description

Učebnice patří mezi nejdůležitější vzdělávací a výchovné prostředky. Plní funkci komunikačního prostředku mezi žákem a učitelem i mezi školou a rodinou a v transformované podobě prezentují určitou část kurikula. Přirozenou součástí obsahu učebnic jsou kulturní vzorce, hierarchie mravních hodnot, kulturní normy, ale i ideová východiska společenského a politického života společnosti. Hodnotové zrcadlení kulturní a politické orientace společnosti je přirozenou součástí obsahu slabikářů a čítanek, které se přímo podílí na formování dětské osobnosti, na představě o tom, co je a co není správné, k jakému společenskému ideálu bychom měli směřovat apod. Zamýšlíme se nad metodologickými východisky identifikace ideově-výchovných a politických prvků totalitní ideologie v učebnicích elementárního čtení především ve smyslu rozpoznání ideologického cizorodého prvku edukačního obsahu, který sleduje svůj vlastní politický, indoktrinační výchovný a vzdělávací cíl. Metodologická východiska aplikujeme na slabikáře a čítanky pro žáky s mentálním postižením vydaných ve druhé polovině 20. století v totalitním Československu.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2023

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Speciální pedagogika

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Volume of the periodical

33

Issue of the periodical within the volume

1-2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

12

Pages from-to

39-50

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—