Teachers of teachers: career paths and approaches to teaching

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F24%3A10489304" target="_blank" >RIV/00216208:11210/24:10489304 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://karolinum.cz/knihy/kasikova-ucitele-ucitelu-profesni-drahy-a-pojeti-vyuky-30943" target="_blank" >https://karolinum.cz/knihy/kasikova-ucitele-ucitelu-profesni-drahy-a-pojeti-vyuky-30943</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Učitelé učitelů: profesní dráhy a pojetí výuky

Original language description

Kniha Učitelé učitelů je věnována kvalitativnímu zkoumání pojetí profese vysokoškolských učitelů připravujících budoucí učitele ZŠ a SŠ a jejich kariérních příběhů a akademických drah. A to s hlavním zaměřením na akademiky věnující se výuce pedagogiky, psychologie a oborových didaktik. Je složena z teoretických studií a z řady různě rozsáhlých výzkumných sond sledujících výše uvedená zaměření. Respondenty byli vysokoškolští pedagogové, ale též jejich studenti aktuální i bývalí. Při výzkumu byly využity zejména rozhovory, dále pozorování i metody typu volné psaní strukturované základními otázkami. Zaměření sond a jejich výsledky se ubírají různými směry. Kromě vážných zamyšlení nad (i společenskými) hodnotami profese učitele učitelů a jejími potenciály pro změnu věcí se sondy dotýkají i velmi osobních profesních zájmů, radostí a strastí, hledání sebe samého v této roli či kritiky akademických poměrů. Klíčová témata procházející zjištěními jsou &quot;hledání optimálního modelu vlastní pedagogické práce&quot;, &quot;řešení (nikdy nekončícího) problému ve vztahu teorie a praxe v učitelském vzdělání&quot; a též &quot;vztah vědy, výzkumu a současně praktického učitelského úkolu při přípravě budoucích kantorů&quot;.

Czech name

Učitelé učitelů: profesní dráhy a pojetí výuky

Czech description

Kniha Učitelé učitelů je věnována kvalitativnímu zkoumání pojetí profese vysokoškolských učitelů připravujících budoucí učitele ZŠ a SŠ a jejich kariérních příběhů a akademických drah. A to s hlavním zaměřením na akademiky věnující se výuce pedagogiky, psychologie a oborových didaktik. Je složena z teoretických studií a z řady různě rozsáhlých výzkumných sond sledujících výše uvedená zaměření. Respondenty byli vysokoškolští pedagogové, ale též jejich studenti aktuální i bývalí. Při výzkumu byly využity zejména rozhovory, dále pozorování i metody typu volné psaní strukturované základními otázkami. Zaměření sond a jejich výsledky se ubírají různými směry. Kromě vážných zamyšlení nad (i společenskými) hodnotami profese učitele učitelů a jejími potenciály pro změnu věcí se sondy dotýkají i velmi osobních profesních zájmů, radostí a strastí, hledání sebe samého v této roli či kritiky akademických poměrů. Klíčová témata procházející zjištěními jsou &quot;hledání optimálního modelu vlastní pedagogické práce&quot;, &quot;řešení (nikdy nekončícího) problému ve vztahu teorie a praxe v učitelském vzdělání&quot; a též &quot;vztah vědy, výzkumu a současně praktického učitelského úkolu při přípravě budoucích kantorů&quot;.

Type

B - Specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-246-5848-3

Number of pages

238

Publisher name

Karolinum

Place of publication

Praha

UT code for WoS book

—