Attitudes of the Czech public to geology as a science and its teaching in primary school

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F25%3A10502109" target="_blank" >RIV/00216208:11310/25:10502109 - isvavai.cz</a>

Alternative codes found

RIV/00216208:11410/25:10502109

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=NvvevPB_Qq" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=NvvevPB_Qq</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2025.003" target="_blank" >10.5507/jtie.2025.003</a>

Result language

čeština

Original language name

Postoje české veřejnosti ke geologii jako vědnímu oboru a její výuce na základní škole

Original language description

Geologie čelí dlouhodobě klesajícímu zájmu o její studium a v oblasti výuky na základních a středních školách je často kritizována pro svoji přílišnou teoretičnost a minimální přesah do každodenního života. Postoje žáků a studentů jsou významným faktorem ovlivňujícím proces učení, a proto většina výzkumných prací je zaměřena právě na tuto cílovou skupinu a učitele. Tato studie se primárně zaměřuje na analýzu postojů laické veřejnosti ke geologii a její výuce a porovnává je se skupinou učitelů a středoškolských studentů. Kvantitativního výzkumu ve formě dotazníkového šetření se účastnilo 727 náhodně vybraných respondentů (414 osob laické veřejnosti, 201 studentů a 112 učitelů). S ohledem na robustnost výzkumného vzorku a zvolené statistické metody lze z výsledků vyvodit obecně platné závěry a doporučení pro školní praxi. Z realizovaného výzkumu vyplývá, že studenti mají menší zájem o geologii než laická veřejnost a učitelé a také v menší míře vnímají geologii jako užitečnou a přínosnou pro každodenní život. Významným akcelerátorem zájmu o geologii je u laické veřejnosti vyšší věk a počet vychovaných dětí. Všichni respondenti potvrdili obecně tradovaný fakt, že geologie není oblíbená u žáků základních škol a je nutné žáky ke studiu více motivovat a zároveň považují využití praktických ukázek za klíčový prostředek efektivní výuky geologie.

Czech name

Postoje české veřejnosti ke geologii jako vědnímu oboru a její výuce na základní škole

Czech description

Geologie čelí dlouhodobě klesajícímu zájmu o její studium a v oblasti výuky na základních a středních školách je často kritizována pro svoji přílišnou teoretičnost a minimální přesah do každodenního života. Postoje žáků a studentů jsou významným faktorem ovlivňujícím proces učení, a proto většina výzkumných prací je zaměřena právě na tuto cílovou skupinu a učitele. Tato studie se primárně zaměřuje na analýzu postojů laické veřejnosti ke geologii a její výuce a porovnává je se skupinou učitelů a středoškolských studentů. Kvantitativního výzkumu ve formě dotazníkového šetření se účastnilo 727 náhodně vybraných respondentů (414 osob laické veřejnosti, 201 studentů a 112 učitelů). S ohledem na robustnost výzkumného vzorku a zvolené statistické metody lze z výsledků vyvodit obecně platné závěry a doporučení pro školní praxi. Z realizovaného výzkumu vyplývá, že studenti mají menší zájem o geologii než laická veřejnost a učitelé a také v menší míře vnímají geologii jako užitečnou a přínosnou pro každodenní život. Významným akcelerátorem zájmu o geologii je u laické veřejnosti vyšší věk a počet vychovaných dětí. Všichni respondenti potvrdili obecně tradovaný fakt, že geologie není oblíbená u žáků základních škol a je nutné žáky ke studiu více motivovat a zároveň považují využití praktických ukázek za klíčový prostředek efektivní výuky geologie.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2025

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Journal of Technology and Information Education

ISSN

1803-537X

e-ISSN

1803-6805

Volume of the periodical

17

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

42

Pages from-to

93-134

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—