Home-schooling - an Opportunity for Children with Specific Educational Needs: a case study of a pupil with dyslexia

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F16%3A10328476" target="_blank" >RIV/00216208:11410/16:10328476 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Domácí vzdělávání - příležitost pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami: Případová studie žáka s dyslexií

Original language description

Domácí (individuální) vzdělávání je alternativní formou vzdělávání, kterou český vzdělávací systém v současné době umožňuje po celou dobu povinné školní docházky. Domácí vzdělávání poskytuje možnost individualizace vzdělávání tam, kde je to z nejrůznějších důvodů zapotřebí. V tomto příspěvku je čtenářům předložena zkušenost individuálního vzdělávání chlapce se speciálními vzdělávacími potřebami (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, nevyhraněná lateralita, specifické poruchy učení) v kombinaci s nadprůměrným IQ. Pozornost je zaměřena na období, v němž probíhal individuálně vedený nácvik čtení a psaní. Příspěvek podrobně popisuje chlapcovy obtíže při osvojování si čtenářské gramotnosti a zvládání psaní a rovněž popisuje metody nácviku, jejichž pomocí ho matka nakonec číst a psát naučila. V návaznosti stručně popisuje chlapcovo studium až po maturitu, přijetí na vysokou školu a nástup do zaměstnání. Kazuistika poukazuje na skutečnost, že domácí vzdělávání může být pro děti se speciálními potřebami velkým přínosem.

Czech name

Domácí vzdělávání - příležitost pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami: Případová studie žáka s dyslexií

Czech description

Domácí (individuální) vzdělávání je alternativní formou vzdělávání, kterou český vzdělávací systém v současné době umožňuje po celou dobu povinné školní docházky. Domácí vzdělávání poskytuje možnost individualizace vzdělávání tam, kde je to z nejrůznějších důvodů zapotřebí. V tomto příspěvku je čtenářům předložena zkušenost individuálního vzdělávání chlapce se speciálními vzdělávacími potřebami (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, nevyhraněná lateralita, specifické poruchy učení) v kombinaci s nadprůměrným IQ. Pozornost je zaměřena na období, v němž probíhal individuálně vedený nácvik čtení a psaní. Příspěvek podrobně popisuje chlapcovy obtíže při osvojování si čtenářské gramotnosti a zvládání psaní a rovněž popisuje metody nácviku, jejichž pomocí ho matka nakonec číst a psát naučila. V návaznosti stručně popisuje chlapcovo studium až po maturitu, přijetí na vysokou školu a nástup do zaměstnání. Kazuistika poukazuje na skutečnost, že domácí vzdělávání může být pro děti se speciálními potřebami velkým přínosem.

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GA16-17708S" target="_blank" >GA16-17708S: Home Education - Facts, Analyses, Diagnostics</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Speciální pedagogika

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Volume of the periodical

Neuveden

Issue of the periodical within the volume

3

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

37

Pages from-to

224-260

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—