Collaboration of teacher assistants and teachers : synergy of services in the field of inclusive education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F19%3A10402613" target="_blank" >RIV/00216208:11410/19:10402613 - isvavai.cz</a>

Result on the web

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DOI - Digital Object Identifier

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Result language

němčina

Original language name

Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Assistenten und Lehrern : Synergie der Dienstleistungen im Bereich inklusiver Bildung

Original language description

Die Autoren haben wichtige Faktoren identifiziert, die das Entwickeln der professionellen Identität von pädagogischen Assistenten beeinflusst: (a) allgemeine Einstellung der Lehrer gegenüber dem Beruf des pädagogischen Assistenten; (b) klare Abgrenzung von Kompetenzen zwischen Lehrern und Assistenten; (c) die Fähigkeit des Lehrers, die Arbeit des pädagogischen Assistenten zu schätzen und diese als zusätzliche Quelle von Informationen über die Schüler zu nutzen.

Czech name

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Czech description

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Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

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OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

<a href="/en/project/GA17-07101S" target="_blank" >GA17-07101S: Preconceptions, construction and reconstruction of teaching assistants’ professional identity</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2019

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Vernetzung,Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe

ISBN

978-3-7815-2349-4

Number of pages of the result

6

Pages from-to

122-127

Number of pages of the book

365

Publisher name

Verlag Julius Klinkhardt

Place of publication

Bad Heilbrunn

UT code for WoS chapter

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