Hierarchy of concepts in the Core Curriculum of science subjects and teaching planning
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F20%3A10421530" target="_blank" >RIV/00216208:11410/20:10421530 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="http://www.wydawnictwoup.pl/855/Edukacja-przyrodnicza-W-kregu-teorii-i-praktyki.html" target="_blank" >http://www.wydawnictwoup.pl/855/Edukacja-przyrodnicza-W-kregu-teorii-i-praktyki.html</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.24917/9788380845220" target="_blank" >10.24917/9788380845220</a>
Alternative languages
Result language
polština
Original language name
Hierarchizacja pojęć w podstawie programowej przedmiotów przyrodniczych a planowanie nauczania
Original language description
Wiedza pojęciowa studenta to znajomość terminów używanych w danej dziedzinie nauki; zrozumienie ich znaczenia; umiejętność definiowania podstawowych pojęć; znajomość struktury i hierarchii pojęć; umiejętność dostrzegania logicznych relacji między pojęciami; umiejętność prawidłowego dzielenia i klasyfikowania pojęć. Struktura pojęć pojawiających się w umyśle ucznia w procesie uczenia się bardzo silnie zależy od struktury pojęć przedstawianych studentowi w procesie uczenia się. Dlatego ważne jest, aby zbadać strukturę programów nauczania przedmiotów ścisłych i porównać ich spójność. Struktura treści nauczania ma na celu określenie struktury, hierarchii pojęć w programie nauczania. Polega na wyodrębnieniu kluczowych pojęć i powiązań między nimi. W wyniku tych działań uzyskuje się obraz zależności wskazujący na podstawowe pojęcia dla danej nauki oraz pojęcia pochodne. W artykule przeanalizowano program porównawczy dla szkół podstawowych z przedmiotów ścisłych (biologia, chemia, geografia i fizyka). Hipoteza badawcza: Struktura i hierarchia pojęć w chemii różnią się od hierarchii i struktury pojęć w innych naukach przyrodniczych, a zatem wymagają określonego planowania czasowego.
Czech name
—
Czech description
—
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2020
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Edukacja przyrodnicza w kregu teorii a praktyki
ISBN
978-83-8084-522-0
Number of pages of the result
15
Pages from-to
166-180
Number of pages of the book
275
Publisher name
Wydawnictwo Naukowe UP
Place of publication
Krakow
UT code for WoS chapter
—