Teachers and technology. Between a traditional and a modern approach

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F09%3A00048481" target="_blank" >RIV/00216224:14210/09:00048481 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Učitelé a technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím

Original language description

Předkládaná publikace se věnuje tématu využívání informačních a komunikačních technologií (počítačů, internetu, ale i videa či jiné didaktické techniky) v práci učitelů na základní škole. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí. První část představujerelativně komplexní zpracování problematiky implementace informačních a komunikačních technologií (ICT) do vzdělávání a současně vytváří interpretační rámec pro část druhou, která prezentuje výsledky vlastního empirického výzkumu. Teoretická část knihy je založena na studiu české a zejména nejnovější zahraniční odborné literatury. Pozornost je věnována vymezení problematiky, definování pojmů a procesu začleňování ICT jak v ČR, tak na mezinárodní úrovni. Druhá část knihy je založena na tříletém empirickém výzkumu, který autoři realizovali v českých základních školách s cílem prozkoumat a popsat, zda a jakým způsobem vstupují informační a komunikační technologie do každodenní práce učitele, coby klíčového aktéra školního vzdělávání.

Czech name

Učitelé a technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím

Czech description

Předkládaná publikace se věnuje tématu využívání informačních a komunikačních technologií (počítačů, internetu, ale i videa či jiné didaktické techniky) v práci učitelů na základní škole. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí. První část představujerelativně komplexní zpracování problematiky implementace informačních a komunikačních technologií (ICT) do vzdělávání a současně vytváří interpretační rámec pro část druhou, která prezentuje výsledky vlastního empirického výzkumu. Teoretická část knihy je založena na studiu české a zejména nejnovější zahraniční odborné literatury. Pozornost je věnována vymezení problematiky, definování pojmů a procesu začleňování ICT jak v ČR, tak na mezinárodní úrovni. Druhá část knihy je založena na tříletém empirickém výzkumu, který autoři realizovali v českých základních školách s cílem prozkoumat a popsat, zda a jakým způsobem vstupují informační a komunikační technologie do každodenní práce učitele, coby klíčového aktéra školního vzdělávání.

Type

B - Specialist book

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GA406%2F06%2F1022" target="_blank" >GA406/06/1022: Information and Communication Technologies in Teachers Daily Work</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2009

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7315-187-4

Number of pages

172

Publisher name

Paido

Place of publication

Brno

UT code for WoS book

—