Blended Learning with the University of the Netherlands and Flanders : an Online Course for Advanced Students of Dutch

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F20%3A00117854" target="_blank" >RIV/00216224:14210/20:00117854 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://www.geisteswissenschaften.fu-berlin.de/we04/niederlandistik/veranstaltungen/DoHa_2020_abstracts_26_021.pdf" target="_blank" >https://www.geisteswissenschaften.fu-berlin.de/we04/niederlandistik/veranstaltungen/DoHa_2020_abstracts_26_021.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

nizozemština

Original language name

Blended learning met de Universiteit van Nederland en Vlaanderen : een online cursus voor vergevorderde studenten Nederlands

Original language description

Terwijl er verschillende methodes bestaan die toewerken naar niveau B2, is het aantal leermiddelen voor vergevorderde NVT-leerders die zich willen ontplooien tot “vaardig gebruiker” (ERK-niveau C1 en C2) veeleer schaars. Bovendien zijn bestaande handboeken met name bestemd voor een NT2-publiek en gericht op het Nederlands in Nederland. Uit een rondvraag bij een veertigtal studenten uit acht vakgroepen in de regio Centraal-Europa blijkt dat de overgrote meerderheid het belangrijk vindt om met authentiek materiaal uit Nederland én Vlaanderen te werken. Zowel tijdens of na hun studie komen deze studenten immers in aanraking met het Nederlands van Nederlanders en Vlamingen en dat geldt ongetwijfeld ook voor studenten uit andere regio’s. Er is dus vraag naar een cursus die aandacht besteedt aan beide variëteiten van het Nederlands. Om in te spelen op die behoefte wordt met de steun van de Nederlandse Taalunie een cursus ontwikkeld die kan worden ingezet in het universitaire NVT-onderwijs en ten dele ook zelfstandig kan worden gevolgd. De cursus zal bestaan uit een MOOC, die is opgebouwd rond een aantal online colleges van de Universiteit van Nederland en Vlaanderen, en een docentenhandleiding met activerende oefeningen voor in de klas. Het principe van de “flipped classroom” laat een gedifferentieerde aanpak toe, waarbij de student de leerstof in zijn eigen tempo verwerkt. Eind februari 2020 wordt een conceptmodule uitgewerkt door de partners van het project – Truus De Wilde (Freie Universität Berlin), Esther Ham (Indiana University Bloomington), Christine Sas (University College London) en Sofie Royeaerd (Masaryk Universiteit Brno). Het colloquium in Berlijn zou een ideale gelegenheid zijn om het eerste ontwerp van de cursus voor te stellen aan collega’s uit het NVT-veld. Tijdens een interactieve bijeenkomst zouden docenten worden uitgenodigd om mee te denken over de invulling van de cursus en om feedback te geven op de conceptmodule. Omdat het doel is om een (voor iedereen vrij toegankelijke) cursus te ontwerpen die breed kan worden ingezet in het NVT-onderwijs in het Duitse taalgebied, Centraal-Europa en daarbuiten, zou deze inbreng van collega-docenten bijzonder waardevol zijn.

Czech name

—

Czech description

—

Type

O - Miscellaneous

CEP classification

—

OECD FORD branch

60202 - Specific languages

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2020

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů