The acquisition of morphological categories in low/non-literate and low/non-educated dult learners

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DOI - Digital Object Identifier
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Result language
italština
Original language name
L’acquisizione delle categorie morfologiche in apprendenti adulti analfabeti o bassamente scolarizzati
Original language description
La folta presenza in Europa di apprendenti adulti a bassa o nulla scolarizzazione costituisce una sfida che le realtà impegnate nella didattica dell’italiano a stranieri sono chiamate a raccogliere. Si tratta di un campo d’intervento nuovo, che ha però alle spalle un orizzonte teorico consistente: la Literacy Acquisition and Second Language Learning for Adults (LESLLA). In questo settore di ricerca si ipotizza che l’assenza di scrittura condizioni l’acquisizione delle competenze orali, che sarebbe rallentata da una ridotta capacità di analizzare l’input linguistico, segmentando il continuum fonetico e marcando i confini morfologici. Su questa base, l’intervento esplora la possibilità di tracciare specificità, quantitative e qualitative, nell’acquisizione della morfologia verbale nell’italiano L2 di analfabeti, rispetto al generale progredire delle interlingue descritto in letteratura. L’indagine si avvale di un corpus di italiano L2 costituito dalle trascrizioni del parlato di soggetti analfabeti che frequentano la Scuola di Lingua italiana per Stranieri dell’Università di Palermo.
Czech name
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Czech description
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Publication year
2021
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name
Acquisizione e didattica dell’italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato
ISBN
9783631757826
Number of pages of the result
20
Pages from-to
249-268
Number of pages of the book
561
Publisher name
Peter Lang
Place of publication
Bern
UT code for WoS chapter
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