Word class as a basic linguistic and didactic term

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F17%3A00099053" target="_blank" >RIV/00216224:14410/17:00099053 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://dx.doi.org/10.19195/1642-5782.15(25).4" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.19195/1642-5782.15(25).4</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.19195/1642-5782.15(25).4" target="_blank" >10.19195/1642-5782.15(25).4</a>

Result language

čeština

Original language name

Slovní druh jako základní jazykovědný a didaktický pojem

Original language description

Stať věnuje pozornost slovním druhům z hlediska lingvistického i z hlediska jejich didaktické aplikace. Prezentuje výsledky několikaletého systematického výzkumu prověřujícího schopnost žáků ZŠ odlišit od sebe jednotlivé slovní druhy a zjišťujícího, které charakteristiky slovních druhů žákům jejich poznávání usnadňují. Z lingvistického hlediska jsou slovní druhy vymezeny na základě tří kritérií, která se někdy vzájemně doplňují, jindy si konkurují, ale žádné z nich samo o sobě nestačí k tomu, aby byla jednotlivá slova jednoduše přiřazena k příslušným skupinám slov. Je to kritérium: sémantické (významové), morfologické (tvaroslovné) a syntaktické (skladební). Rozdělení slovních druhů je jediný postup, kterým se roztřídí všechna slova slovní zásoby — každé slovo přísluší k některému slovnímu druhu. Slovní druhy nejsou pevně ohraničené, nepropustné skupiny, ale existují četné případy přechodů slov z jednoho slovního druhu do druhého. Postavení slovních druhů v učivu českého jazyka vychází z jeho místa v jazykovém systému a odpovídá jeho závažnosti. Pozornost je věnována především postavení učiva o slovních druzích v RVP ZV. Obsah upřesňují na konci prvního a druhého stupně tzv. Standardy pro základní vzdělávání, ve stati jsou prezentovány i tzv. ilustrativní úlohy, které vycházejí z Bloomovy taxonomie kognitivních výukových cílů založených na myšlenkových operacích (úroveň minimální, optimální a excelentní). Rozdělení ilustrativních úloh do tří úrovní vychází z dlouhodobého výzkumu orientovaného na učivo o slovních druzích, a to jak v kurikulárních dokumentech a učebnicích, tak z ověřování znalostí a dovedností tohoto učiva v praxi na základních školách.

Czech name

Slovní druh jako základní jazykovědný a didaktický pojem

Czech description

Stať věnuje pozornost slovním druhům z hlediska lingvistického i z hlediska jejich didaktické aplikace. Prezentuje výsledky několikaletého systematického výzkumu prověřujícího schopnost žáků ZŠ odlišit od sebe jednotlivé slovní druhy a zjišťujícího, které charakteristiky slovních druhů žákům jejich poznávání usnadňují. Z lingvistického hlediska jsou slovní druhy vymezeny na základě tří kritérií, která se někdy vzájemně doplňují, jindy si konkurují, ale žádné z nich samo o sobě nestačí k tomu, aby byla jednotlivá slova jednoduše přiřazena k příslušným skupinám slov. Je to kritérium: sémantické (významové), morfologické (tvaroslovné) a syntaktické (skladební). Rozdělení slovních druhů je jediný postup, kterým se roztřídí všechna slova slovní zásoby — každé slovo přísluší k některému slovnímu druhu. Slovní druhy nejsou pevně ohraničené, nepropustné skupiny, ale existují četné případy přechodů slov z jednoho slovního druhu do druhého. Postavení slovních druhů v učivu českého jazyka vychází z jeho místa v jazykovém systému a odpovídá jeho závažnosti. Pozornost je věnována především postavení učiva o slovních druzích v RVP ZV. Obsah upřesňují na konci prvního a druhého stupně tzv. Standardy pro základní vzdělávání, ve stati jsou prezentovány i tzv. ilustrativní úlohy, které vycházejí z Bloomovy taxonomie kognitivních výukových cílů založených na myšlenkových operacích (úroveň minimální, optimální a excelentní). Rozdělení ilustrativních úloh do tří úrovní vychází z dlouhodobého výzkumu orientovaného na učivo o slovních druzích, a to jak v kurikulárních dokumentech a učebnicích, tak z ověřování znalostí a dovedností tohoto učiva v praxi na základních školách.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

60201 - General language studies

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2017

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Kształcenie Językowe

ISSN

1642-5782

e-ISSN

—

Volume of the periodical

15 (25)

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

PL - POLAND

Number of pages

13

Pages from-to

41-53

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—