Children´s Reading in Contemporary Society in Perspective of Sociology of Education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F12%3A%230001164" target="_blank" >RIV/46747885:24510/12:#0001164 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Dětské čtenářství v současné společnosti z perspektivy sociologie vzdělání

Original language description

Text se věnuje čtenářství v sociologické perspektivě jako jedné z nezbytností existence jedince v moderní společnosti. Vychází z teoretických i empirických poznatků v oblasti sociologie vzdělání. Pozornost soustředí na dětské čtenářství jako projev osvojování si čtenářských návyků, které člověk zachovává z dětství pro svůj další život. Definuje čtenářství jako soubor dovedností, návyků a postojů, které jsou v textu analyzovány. První část díla prezentuje za pomoci vybraných sociologických teorií vybraných charakteristických rysů současné společnosti, z nichž vyplývá význam čtenářské gramotnosti, především teorie informační společnosti, vzdělanostní struktury a reprodukce vzdělanosti. Dále prezentuje genderovou diferenciaci ve vzdělanostní struktuře a problematiku volného času. Nastíněno je téma čtenářství u dospělých a koncept funkční gramotnosti jako základ identifikace čtenářské gramotnosti pro další analýzu.

Czech name

Dětské čtenářství v současné společnosti z perspektivy sociologie vzdělání

Czech description

Text se věnuje čtenářství v sociologické perspektivě jako jedné z nezbytností existence jedince v moderní společnosti. Vychází z teoretických i empirických poznatků v oblasti sociologie vzdělání. Pozornost soustředí na dětské čtenářství jako projev osvojování si čtenářských návyků, které člověk zachovává z dětství pro svůj další život. Definuje čtenářství jako soubor dovedností, návyků a postojů, které jsou v textu analyzovány. První část díla prezentuje za pomoci vybraných sociologických teorií vybraných charakteristických rysů současné společnosti, z nichž vyplývá význam čtenářské gramotnosti, především teorie informační společnosti, vzdělanostní struktury a reprodukce vzdělanosti. Dále prezentuje genderovou diferenciaci ve vzdělanostní struktuře a problematiku volného času. Nastíněno je téma čtenářství u dospělých a koncept funkční gramotnosti jako základ identifikace čtenářské gramotnosti pro další analýzu.

Type

B - Specialist book

CEP classification

AO - Sociology, demography

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2012

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

9788073729363

Number of pages

117

Publisher name

Technická univerzita v Liberci

Place of publication

Liberec

UT code for WoS book

—