Higher Education Advisory System Comparative Pedagogical View
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F47813059%3A19520%2F09%3A%230000322" target="_blank" >RIV/47813059:19520/09:#0000322 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Vysokoškolské poradenství pohledem komparativní pedagogiky - Středoevropský prostor vzdělávání
Original language description
Autoři textu se snaží objevit systémové vztahy mezi středoevropskou soustavou vyššího vzdělávání a profesně zaměřeným poradenstvím. Vysokoškolská edukace je působením homboldtovské reformy z počátku 19. století stále zaměřena na spojení vědy a vzdělávání: v tomto paradigmatu je kladen důraz především na vědu a výzkum. Středoevropské univerzity (také české) tuto koncepci přijímají. Univerzita humboldtovského typu odmítá spojení svého kurikula s praxí, což znamená, že odmítá i poradenství, které přecházído kompetence sektoru práce. Obdobně se chová česká vysoká škola, především nejstarší univerzity (Praha, Olomouc, Brno): profesní poradenství na ní nedokáže bezpečně zakotvit, je vnímáno jako cizorodý prvek. Tento stav může být překonán sjednocením evropského vysokoškolského kurikula (Boloňský proces). Pro potřeby studia vlivu Humboldtova paradigmatu navrhují autoři definovat a využívat pojem "středoevropský prostor vysokoškolského vzdělávání".
Czech name
Vysokoškolské poradenství pohledem komparativní pedagogiky - Středoevropský prostor vzdělávání
Czech description
Autoři textu se snaží objevit systémové vztahy mezi středoevropskou soustavou vyššího vzdělávání a profesně zaměřeným poradenstvím. Vysokoškolská edukace je působením homboldtovské reformy z počátku 19. století stále zaměřena na spojení vědy a vzdělávání: v tomto paradigmatu je kladen důraz především na vědu a výzkum. Středoevropské univerzity (také české) tuto koncepci přijímají. Univerzita humboldtovského typu odmítá spojení svého kurikula s praxí, což znamená, že odmítá i poradenství, které přecházído kompetence sektoru práce. Obdobně se chová česká vysoká škola, především nejstarší univerzity (Praha, Olomouc, Brno): profesní poradenství na ní nedokáže bezpečně zakotvit, je vnímáno jako cizorodý prvek. Tento stav může být překonán sjednocením evropského vysokoškolského kurikula (Boloňský proces). Pro potřeby studia vlivu Humboldtova paradigmatu navrhují autoři definovat a využívat pojem "středoevropský prostor vysokoškolského vzdělávání".
Classification
Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2009
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Acta academica karviniensia
ISSN
1212-415X
e-ISSN
—
Volume of the periodical
2009
Issue of the periodical within the volume
1
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
8
Pages from-to
—
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—