Innovation within a traditional form of analytic-synthetic method. Analytic-synthetic method in modification form
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F12%3A43883575" target="_blank" >RIV/60076658:12410/12:43883575 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Možnosti inovací v analyticko-syntetické metodě. Analyticko-syntetická metoda v modifikovaném pojetí
Original language description
Ukazuje se, že jednou z možností, jak řešit problematiku čtenářské gramotnosti žáků, může být zacílení pozornosti již na oblast počátečního čtení a psaní. Analyticko-syntetická metoda v tradičním pojetí přestává mít z hlediska nového pohledu na výuku a požadavků na rozvíjení čtenářských kompetencí žáků své uplatnění, a to v různých aspektech. Příspěvek nabízí možnost úpravy analyticko-syntetické metody o postupy, které jsou včleňovány do tradičního metodického postupu. Tyto postupy vycházejí z metod celostních a analytických (podporující celostní přístup k jazyku), které v iniciálním stádiu pracují také s rozsáhlejšími řečovými jednotkami a využívají aktivní přístup žáka, přičemž zohledňují jeho individualitu. Důraz je kladen na rozvíjení funkční gramotnosti - aktivní práci s texty, komunikační záměr čtení a psaní. Stěžejní aktivitou se stává psaní vlastních textů žáků.
Czech name
Možnosti inovací v analyticko-syntetické metodě. Analyticko-syntetická metoda v modifikovaném pojetí
Czech description
Ukazuje se, že jednou z možností, jak řešit problematiku čtenářské gramotnosti žáků, může být zacílení pozornosti již na oblast počátečního čtení a psaní. Analyticko-syntetická metoda v tradičním pojetí přestává mít z hlediska nového pohledu na výuku a požadavků na rozvíjení čtenářských kompetencí žáků své uplatnění, a to v různých aspektech. Příspěvek nabízí možnost úpravy analyticko-syntetické metody o postupy, které jsou včleňovány do tradičního metodického postupu. Tyto postupy vycházejí z metod celostních a analytických (podporující celostní přístup k jazyku), které v iniciálním stádiu pracují také s rozsáhlejšími řečovými jednotkami a využívají aktivní přístup žáka, přičemž zohledňují jeho individualitu. Důraz je kladen na rozvíjení funkční gramotnosti - aktivní práci s texty, komunikační záměr čtení a psaní. Stěžejní aktivitou se stává psaní vlastních textů žáků.
Classification
Type
D - Article in proceedings
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
—
Continuities
V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju
Others
Publication year
2012
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Article name in the collection
ROZVOJ ČTENÁŘSTVÍ A ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI. PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE
ISBN
978-80-7290-580-5
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
15
Pages from-to
23-37
Publisher name
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
Place of publication
Praha
Event location
Praha
Event date
Nov 3, 2011
Type of event by nationality
WRD - Celosvětová akce
UT code for WoS article
—