Defender as a "key player" in eliminating bullying

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F19%3A43900222" target="_blank" >RIV/60076658:12410/19:43900222 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://journals.muni.cz/pedor/article/view/12378/pdf" target="_blank" >https://journals.muni.cz/pedor/article/view/12378/pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2019-2-129" target="_blank" >10.5817/PedOr2019-2-129</a>

Result language

čeština

Original language name

Zastánce jako klíčový hráč v eliminaci šikany

Original language description

Příspěvek se věnuje sociální roli zastánce jako „klíčového hráče“ v eliminaci šikany. Opírá se zejména o zahraniční výzkumy, které zkoumají fenomén šikany již 40 let. Cílem příspěvku je co nejdetailněji zachytit, na základě kvalitativního výzkumu, charakterové vlastnosti a přepokládané vlivy prostředí zastánců v šikaně. Jde především o vlastnosti související s prosocialitou a situační vlivy, které spoluurčují míru „odvahy zastat se.“ V této souvislosti je také zmíněná sociální opora nabízená od vrstevníků, rodičů a učitelů. Výběrovým souborem kvalitativního výzkumu byli žáci šestých tříd. Kvalitativní studie sledovala, jak percipují zastánci své projevy spojené se zastáváním se viktimizovaných spolužáků a se zastavováním šikany. Dalším výzkumným záměrem bylo zjistit, jak vnímají rodiče své děti v roli zastánce z hlediska jejich prosociality a sociálních vztahů (uvnitř rodiny, s vrstevníky). Důležitým zjištěním také bylo, jak konkrétní projevy pomoci a zastávání se druhých vnímají třídní učitelé zastánců.

Czech name

Zastánce jako klíčový hráč v eliminaci šikany

Czech description

Příspěvek se věnuje sociální roli zastánce jako „klíčového hráče“ v eliminaci šikany. Opírá se zejména o zahraniční výzkumy, které zkoumají fenomén šikany již 40 let. Cílem příspěvku je co nejdetailněji zachytit, na základě kvalitativního výzkumu, charakterové vlastnosti a přepokládané vlivy prostředí zastánců v šikaně. Jde především o vlastnosti související s prosocialitou a situační vlivy, které spoluurčují míru „odvahy zastat se.“ V této souvislosti je také zmíněná sociální opora nabízená od vrstevníků, rodičů a učitelů. Výběrovým souborem kvalitativního výzkumu byli žáci šestých tříd. Kvalitativní studie sledovala, jak percipují zastánci své projevy spojené se zastáváním se viktimizovaných spolužáků a se zastavováním šikany. Dalším výzkumným záměrem bylo zjistit, jak vnímají rodiče své děti v roli zastánce z hlediska jejich prosociality a sociálních vztahů (uvnitř rodiny, s vrstevníky). Důležitým zjištěním také bylo, jak konkrétní projevy pomoci a zastávání se druhých vnímají třídní učitelé zastánců.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2019

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Volume of the periodical

29

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

20

Pages from-to

129-148

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—