Using Memes, 3D Printing, and Heuristic Methods to Remove Misconceptions in Physics
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F24%3A43909793" target="_blank" >RIV/60076658:12410/24:43909793 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://jtie.upol.cz/pdfs/jti/2024/02/05.pdf" target="_blank" >https://jtie.upol.cz/pdfs/jti/2024/02/05.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2024.010" target="_blank" >10.5507/jtie.2024.010</a>
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Využití memu, 3d tisku a heuristické metody k odstranění miskoncepce ve fyzice
Original language description
Studie zkoumá přístup k výuce fyziky, který kombinuje popularitu internetových memů s účinností heuristických výukových metod. Konkrétně se zaměřuje na využití meme „magnetické auto“ k odstranění běžných miskoncepcí u žáků ohledně základních fyzikálních principů. Prostřednictvím série experimentů a aktivního zapojení studentů do výukového procesu bylo zjištěno, že tento přístup výrazně zlepšuje porozumění fyzikálním jevům. Výzkum probíhal formou akčního výzkumu zahrnujícího čtyři cykly, ve kterých se postupně zvyšovala komplexita úkolů. Byly použity metody jako rozhovory a pedagogické pozorování. Výsledky studie ukazují, že propojení populární kultury s vědeckými koncepty může být účinným nástrojem pro zlepšení jejich výsledků ve výuce fyziky.
Czech name
Využití memu, 3d tisku a heuristické metody k odstranění miskoncepce ve fyzice
Czech description
Studie zkoumá přístup k výuce fyziky, který kombinuje popularitu internetových memů s účinností heuristických výukových metod. Konkrétně se zaměřuje na využití meme „magnetické auto“ k odstranění běžných miskoncepcí u žáků ohledně základních fyzikálních principů. Prostřednictvím série experimentů a aktivního zapojení studentů do výukového procesu bylo zjištěno, že tento přístup výrazně zlepšuje porozumění fyzikálním jevům. Výzkum probíhal formou akčního výzkumu zahrnujícího čtyři cykly, ve kterých se postupně zvyšovala komplexita úkolů. Byly použity metody jako rozhovory a pedagogické pozorování. Výsledky studie ukazují, že propojení populární kultury s vědeckými koncepty může být účinným nástrojem pro zlepšení jejich výsledků ve výuce fyziky.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2024
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Journal of Technology and Information Education
ISSN
1803-537X
e-ISSN
1803-6805
Volume of the periodical
2024
Issue of the periodical within the volume
16
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
14
Pages from-to
141-154
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—