Opportunities and Barriers in the Use of Information and Communication Technologies by Individuals With Specific Learning Disabilities

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F25%3A43910216" target="_blank" >RIV/60076658:12410/25:43910216 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://pages.pedf.cuni.cz/gramotnost/files/2025/10/Gramotnost_01_2025_Havlisova4.pdf" target="_blank" >https://pages.pedf.cuni.cz/gramotnost/files/2025/10/Gramotnost_01_2025_Havlisova4.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/25337890.5032" target="_blank" >10.14712/25337890.5032</a>

Result language

čeština

Original language name

Možnosti a překážky využití informačních a komunikačních technologií osobami se specifickými poruchami učení

Original language description

V kontextu rostoucí digitalizace společnosti je nezbytné zajistit rovný přístup k digitálním technologiím pro všechny skupiny obyvatel, včetně osob se specifickými poruchami učení (dále jen SPU). Studie si klade za cíl lépe porozumět klíčovým aspektům digitální přístupnosti pro osoby se SPU, přičemž se soustředí na jejich osobní zkušenosti a výzvy, kterým tato cílová skupina čelí při používání digitálních technologií. Analýza se zaměřuje především na subjektivně vnímané překážky a potřeby spojené s prací s informacemi v online prostředí, využíváním mobilních aplikací a služeb a komunikací prostřednictvím informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT). Data byla získána prostřednictvím online dotazníku a rozhovorů. Dotazníkového šetření se zúčastnili respondenti s vývojovými poruchami učení ve věku 16–65 let (N = 183); rozhovory byly vedeny formou fokusních skupin s osobami se SPU a s odborníky na digitální přístupnost a poradenství. Zjištění ukazují, že osoby s poruchami učení čelí v oblasti digitální přístupnosti zejména nedostatečné systematické podpoře při rozvoji ICT dovedností a nízkému povědomí o asistivních technologiích, což omezuje jejich schopnost efektivně využívat digitální nástroje. Další významnou bariéru představuje nízká míra uživatelské přívětivosti digitálního prostředí, která se často projevuje nepřehledným a neintuitivním designem webových stránek a digitálních služeb, jež nejsou dostatečně přizpůsobeny specifickým potřebám této cílové skupiny.

Czech name

Možnosti a překážky využití informačních a komunikačních technologií osobami se specifickými poruchami učení

Czech description

V kontextu rostoucí digitalizace společnosti je nezbytné zajistit rovný přístup k digitálním technologiím pro všechny skupiny obyvatel, včetně osob se specifickými poruchami učení (dále jen SPU). Studie si klade za cíl lépe porozumět klíčovým aspektům digitální přístupnosti pro osoby se SPU, přičemž se soustředí na jejich osobní zkušenosti a výzvy, kterým tato cílová skupina čelí při používání digitálních technologií. Analýza se zaměřuje především na subjektivně vnímané překážky a potřeby spojené s prací s informacemi v online prostředí, využíváním mobilních aplikací a služeb a komunikací prostřednictvím informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT). Data byla získána prostřednictvím online dotazníku a rozhovorů. Dotazníkového šetření se zúčastnili respondenti s vývojovými poruchami učení ve věku 16–65 let (N = 183); rozhovory byly vedeny formou fokusních skupin s osobami se SPU a s odborníky na digitální přístupnost a poradenství. Zjištění ukazují, že osoby s poruchami učení čelí v oblasti digitální přístupnosti zejména nedostatečné systematické podpoře při rozvoji ICT dovedností a nízkému povědomí o asistivních technologiích, což omezuje jejich schopnost efektivně využívat digitální nástroje. Další významnou bariéru představuje nízká míra uživatelské přívětivosti digitálního prostředí, která se často projevuje nepřehledným a neintuitivním designem webových stránek a digitálních služeb, jež nejsou dostatečně přizpůsobeny specifickým potřebám této cílové skupiny.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Project

<a href="/en/project/TQ01000362" target="_blank" >TQ01000362: Obstacles to the use of information and communication technologies and the possibility of developing ICT literacy among persons with limited ability to access information</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2025

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

ISSN

2533-7882

e-ISSN

2533-7890

Volume of the periodical

9

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

20

Pages from-to

"27 "- 46

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—