Stylistic procedures in the second grade of elementary school
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F25%3A43910608" target="_blank" >RIV/60076658:12410/25:43910608 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://www.pf.jcu.cz/images/PF/veda-vyzkum/lingua-viva/download/LV41_2025.pdf" target="_blank" >https://www.pf.jcu.cz/images/PF/veda-vyzkum/lingua-viva/download/LV41_2025.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Slohové postupy na druhém stupni základní školy
Original language description
Cílem příspěvku je postihnout význam komunikační a slohové výchovy v kurikulární dokumentaci a učebních textech na druhém stupni základní školy jako východiska pro identifikaci aktuální praxe našich škol. Konkrétně se příspěvek zaměřuje na postavení slohových postupů, jejich zastoupení, význam, funkci, úlohu ve slohové výuce daného stupně základní školy. Analyzovány byly kutikulární dokumenty a vybrané učebnicové řady od tří školami hojně využívaných nakladatelství. Excerpce ukázaly, že komunikační a slohová výuka je v rámci jazykového učiva upozaděna; učebnice jsou ve výuce slohu shodně komunikačně praktické, přičemž primárním cílem je zvládnutí vybraného souboru slohových útvarů. Učebnice věnují nejvíce prostoru popisnému slohovému postupu, následuje informační a vyprávěcí slohový postup; výkladový a úvahový slohový postup jsou zastoupeny méně. Celkově se výuka slohu na druhém stupni zaměřuje spíše na opakování a upevňování učiva z prvního stupně (informační, vyprávěcí a popisný postup) než na osvojování nových slohových dovedností (výkladový a úvahový postup).
Czech name
Slohové postupy na druhém stupni základní školy
Czech description
Cílem příspěvku je postihnout význam komunikační a slohové výchovy v kurikulární dokumentaci a učebních textech na druhém stupni základní školy jako východiska pro identifikaci aktuální praxe našich škol. Konkrétně se příspěvek zaměřuje na postavení slohových postupů, jejich zastoupení, význam, funkci, úlohu ve slohové výuce daného stupně základní školy. Analyzovány byly kutikulární dokumenty a vybrané učebnicové řady od tří školami hojně využívaných nakladatelství. Excerpce ukázaly, že komunikační a slohová výuka je v rámci jazykového učiva upozaděna; učebnice jsou ve výuce slohu shodně komunikačně praktické, přičemž primárním cílem je zvládnutí vybraného souboru slohových útvarů. Učebnice věnují nejvíce prostoru popisnému slohovému postupu, následuje informační a vyprávěcí slohový postup; výkladový a úvahový slohový postup jsou zastoupeny méně. Celkově se výuka slohu na druhém stupni zaměřuje spíše na opakování a upevňování učiva z prvního stupně (informační, vyprávěcí a popisný postup) než na osvojování nových slohových dovedností (výkladový a úvahový postup).
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
60203 - Linguistics
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Lingua viva
ISSN
1801-1489
e-ISSN
2336-8136
Volume of the periodical
21
Issue of the periodical within the volume
41
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
17
Pages from-to
28-44
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—