Developing Technical and Functional Literacy in Vocational Teacher Education, Integrated Approaches and Student Perspectives
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F25%3AA2603BYK" target="_blank" >RIV/61988987:17450/25:A2603BYK - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://extrasystem.com/9788087570678.pdf" target="_blank" >https://extrasystem.com/9788087570678.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Rozvoj gramotnosti v odborném vzdělávání v kontextu integrované výuky oborové didaktiky, exkurzí a praxí
Original language description
Článek se věnuje konceptu gramotnosti v širším pojetí, přičemž důraz klade zejména na technickou gramotnost jako klíčovou kompetenci pro úspěšné fungování v technicky zaměřené společnosti. Autoři popisují zkušenosti z výuky v rámci studijního programu Učitelství odborných předmětů, kde dochází k propojení didaktiky, exkurzí do firem a studentskýchprezentací. Vedle technické a finanční gramotnosti je akcentována i funkční gramotnost, jak ji definuje UNESCO a další mezinárodní dokumenty. Článek rovněž představuje konkrétní metody rozvoje gramotnosti u studentů odborných škol a budoucích učitelů, a prezentuje výsledky evaluace integrované výuky z pohledu samotných studentů.
Czech name
Rozvoj gramotnosti v odborném vzdělávání v kontextu integrované výuky oborové didaktiky, exkurzí a praxí
Czech description
Článek se věnuje konceptu gramotnosti v širším pojetí, přičemž důraz klade zejména na technickou gramotnost jako klíčovou kompetenci pro úspěšné fungování v technicky zaměřené společnosti. Autoři popisují zkušenosti z výuky v rámci studijního programu Učitelství odborných předmětů, kde dochází k propojení didaktiky, exkurzí do firem a studentskýchprezentací. Vedle technické a finanční gramotnosti je akcentována i funkční gramotnost, jak ji definuje UNESCO a další mezinárodní dokumenty. Článek rovněž představuje konkrétní metody rozvoje gramotnosti u studentů odborných škol a budoucích učitelů, a prezentuje výsledky evaluace integrované výuky z pohledu samotných studentů.
Classification
Type
D - Article in proceedings
CEP classification
—
OECD FORD branch
50300 - Education
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Article name in the collection
Schola nova, quo vadis? 2025
ISBN
978-80-87570-67-8
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
5
Pages from-to
144-148
Publisher name
Extrasystem
Place of publication
Praha
Event location
Praha
Event date
Nov 7, 2025
Type of event by nationality
EUR - Evropská akce
UT code for WoS article
—