Science teaching in the Czech Republic and changes based on the constructivist theory

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F07%3A00004604" target="_blank" >RIV/61989592:15310/07:00004604 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

angličtina

Original language name

Science teaching in the Czech Republic and changes based on the constructivist theory

Original language description

The paradigm of the constructivism theory starts to infiltrate into the thinking process of science education and that is documented by increased publishing activity especially in Anglo-Saxon and Germanic literature. In the Czech pedagogical literature some works concerning this issue seem to appear, but only in little number in the field of scientific education. The perception of cognition as a construct activity relates both to cognitive activity of a student and to a teacher of science subjects or researches in the Theory of Science Instruction (didactics). The fundamental resource is comprehension of scientific vision and students´ conception (preconceptions) as an equal sources for reconstruction the content structure. The goal of this article isto describe project, to present results, which were done under this project. The project aims to develop constructivist approaches to the field of Physics, Chemistry and Biology instruction. One of the main outcomes will be the model of i

Czech name

Vyučování přírodních věd v České republice a změny vycházející z konstruktivistické teorie

Czech description

Konstruktivisnus ovlivňuje v anglo-americké literatuře poslední doby vzdělávání v přírodovědných předmětech. V české literatuře není téma konstruktivismu příliš diskutováno. V článku jsou interpretovány výsledky výzkumu, které vedly k tvorbě integrovaného didaktického projejtu výuky přírodovědných předmětů na základní škole.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GA406%2F05%2F0188" target="_blank" >GA406/05/0188: Constructivism and its Application in Integrated Concept of Science Education</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2007

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Redesigning Pedagogy. Conference Proceedings

ISBN

978-981-05-8185-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

255

Pages from-to

19

Publisher name

Centre for Research in Pedagogy and Practice, Singapore

Place of publication

Singapore

Event location

—

Event date

—

Type of event by nationality

—

UT code for WoS article

—