Online Mathematics Education from the Perspective of Secondary School Students
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F25%3A73634680" target="_blank" >RIV/61989592:15310/25:73634680 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://fmph.uniba.sk/fileadmin/fmfi/microsites/kdmfi/odm/zbornik2025.pdf" target="_blank" >https://fmph.uniba.sk/fileadmin/fmfi/microsites/kdmfi/odm/zbornik2025.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Online výuka matematiky očima středoškolských žáků
Original language description
Článek se zaměřuje na zkušenosti středoškolských žáků s online výukou matematiky během pandemie COVID-19. Cílem studie bylo zjistit, jak studenti vnímali výhody a nevýhody tohoto způsobu výuky a zda by v budoucnu preferovali pokračování online výuky, případně její kombinaci s prezenční formou. Výzkum proběhl prostřednictvím dotazníkového šetření mezi 664 studenty čtvrtých ročníků gymnázií a středních odborných škol v období od února do dubna 2024. Z toho 540 studentů navštěvovalo gymnázium a 124 střední odborné školy. Žáci hodnotili vlastní zkušenosti, srovnávali online výuku s tradiční výukou a vyjadřovali se k tomu, jak online forma výuky ovlivnila jejich přístup ke studiu.
Czech name
Online výuka matematiky očima středoškolských žáků
Czech description
Článek se zaměřuje na zkušenosti středoškolských žáků s online výukou matematiky během pandemie COVID-19. Cílem studie bylo zjistit, jak studenti vnímali výhody a nevýhody tohoto způsobu výuky a zda by v budoucnu preferovali pokračování online výuky, případně její kombinaci s prezenční formou. Výzkum proběhl prostřednictvím dotazníkového šetření mezi 664 studenty čtvrtých ročníků gymnázií a středních odborných škol v období od února do dubna 2024. Z toho 540 studentů navštěvovalo gymnázium a 124 střední odborné školy. Žáci hodnotili vlastní zkušenosti, srovnávali online výuku s tradiční výukou a vyjadřovali se k tomu, jak online forma výuky ovlivnila jejich přístup ke studiu.
Classification
Type
D - Article in proceedings
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Article name in the collection
Dva dni s didaktikou matematiky 2025. Zborník príspevkov.
ISBN
978-80-8147-164-3
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
5
Pages from-to
47-51
Publisher name
Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Univerzita Komenského v Bratislave.
Place of publication
Bratislava
Event location
Bratislava
Event date
Sep 4, 2025
Type of event by nationality
EUR - Evropská akce
UT code for WoS article
—