Theme - Action - Message: A Project Method in Art Education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F15%3A33158433" target="_blank" >RIV/61989592:15410/15:33158433 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Téma - akce - výpověď: Projektová metoda ve výtvarné výchově

Original language description

Monografie pojednává o projektové metodě v kontextu výtvarné výchovy a jedním z jejích cílů je přinést teoretické a metodické impulsy i zprávu o tom, kudy se projekty ve výtvarné výchově ubírají. Nejprve se však vracíme ke kořenům této metody, které vyrůstají z reformních pedagogických směrů první poloviny 20. století, zejména z pragmatismu a úvah Johna Deweye a Williama H. Kilpatricka. V úvodní teoretické kapitole připomínáme, co tvůrci této metody považovali za zásadní: projekty stojí na vlastní aktivitě žáků, na jejich spolupráci a osobním zaujetí. Projektovou metodu podle Kilpatricka definují přívlastky jako sebevzdělávání ("self-education"); učení, v jehož středu je dítě a jeho zájmy ("child-centered learning"); učení skrze činnost ("learning by doing"); svobodné učení ("learning through freedom") a učení se zájmem ("learning with interest"). Proto je pochopitelné, že vysokoškolská příprava výtvarných pedagogů nezbytně zahrnuje také metodický tréning týkající se této edukační meto

Czech name

Téma - akce - výpověď: Projektová metoda ve výtvarné výchově

Czech description

Monografie pojednává o projektové metodě v kontextu výtvarné výchovy a jedním z jejích cílů je přinést teoretické a metodické impulsy i zprávu o tom, kudy se projekty ve výtvarné výchově ubírají. Nejprve se však vracíme ke kořenům této metody, které vyrůstají z reformních pedagogických směrů první poloviny 20. století, zejména z pragmatismu a úvah Johna Deweye a Williama H. Kilpatricka. V úvodní teoretické kapitole připomínáme, co tvůrci této metody považovali za zásadní: projekty stojí na vlastní aktivitě žáků, na jejich spolupráci a osobním zaujetí. Projektovou metodu podle Kilpatricka definují přívlastky jako sebevzdělávání ("self-education"); učení, v jehož středu je dítě a jeho zájmy ("child-centered learning"); učení skrze činnost ("learning by doing"); svobodné učení ("learning through freedom") a učení se zájmem ("learning with interest"). Proto je pochopitelné, že vysokoškolská příprava výtvarných pedagogů nezbytně zahrnuje také metodický tréning týkající se této edukační meto

Type

B - Specialist book

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

O - Projekt operacniho programu

Publication year

2015

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-4506-9

Number of pages

183

Publisher name

Univerzita Palackého

Place of publication

Olomouc

UT code for WoS book

—