Competency models of teacher education
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F18%3A73589648" target="_blank" >RIV/61989592:15410/18:73589648 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.18.24453910" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5507/pdf.18.24453910</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.18.24453910" target="_blank" >10.5507/pdf.18.24453910</a>
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Kompetenční modely učitelského vzdělávání
Original language description
Předkládaná publikace se zabývá studiem vybraných systémů učitelské přípravy v několika evropských zemích. Provedená komparativní analýza přípravy budoucích pedagogů poukazuje na rozmanitost v řadě oblastí. Pozorovány byly oblasti, které se týkají zejména přijímacího řízení, kvalifikačních požadavků na výkon učitelské profese, programů učitelské přípravy a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Následně prezentujeme výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jak studenti učitelství hodnotí nárůst svých profesních dovedností v průběhu navazujícího magisterského studia, a zda existují změny v osobnostních rysech během pregraduální přípravy.
Czech name
Kompetenční modely učitelského vzdělávání
Czech description
Předkládaná publikace se zabývá studiem vybraných systémů učitelské přípravy v několika evropských zemích. Provedená komparativní analýza přípravy budoucích pedagogů poukazuje na rozmanitost v řadě oblastí. Pozorovány byly oblasti, které se týkají zejména přijímacího řízení, kvalifikačních požadavků na výkon učitelské profese, programů učitelské přípravy a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Následně prezentujeme výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jak studenti učitelství hodnotí nárůst svých profesních dovedností v průběhu navazujícího magisterského studia, a zda existují změny v osobnostních rysech během pregraduální přípravy.
Classification
Type
B - Specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2018
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
ISBN
978-80-244-5391-0
Number of pages
170
Publisher name
Univerzita Palackého v Olomouci
Place of publication
Olomouc
UT code for WoS book
—