Possibilities of Implementing the Shoah Theme into Teaching at the First Level of Primary Schools

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F24%3A73626989" target="_blank" >RIV/61989592:15410/24:73626989 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Hlebova4" target="_blank" >https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Hlebova4</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Možnosti implementace tematiky šoa do výuky na prvním stupni základních škol

Original language description

V příspěvku prezentujeme nutnost transformace obsahu primárního vzdělávání v souvislosti s akcentem na rozvoj schopností a kompetencí absolventů základního vzdělávání. Představujeme možnosti implementace tzv. aktuálních témat do výuky na prvním stupni základních škol se zaměřením na budování v demokratické společnosti adekvátního axiologického a etického profilu dětí a dospívajících. Věnujeme se především různým uměleckým výtvorům osob, které byly přímo zasaženy nacistickou perzekuční mašinerií. Jsme přesvědčeni, že při jejich adekvátním výběru je možné prezentovat události šoa i na prvním stupni základních škol. Teoretické poznatky o možnostech zařazování fenoménu šoa do příslušné výuky dokládáme názory učitelů, kteří v době realizace kvantitativního výzkumného šetření profesně působili na prvním stupni základních škol. Tito učitelé jsou integraci šoa do výuky na daném stupni vzdělávání spíše nakloněni. Za nejvhodnější uměleckou formu, která je pro představení šoa na prvním stupni základních škol vhodná, respondenti považují zejména videa a filmy. Z literárních forem považují za nejvhodnější prozaické texty adaptované dosoučasného jazyka. Z událostí šoa by si podle učitelů měli žáci interiorizovat či rozvinout především schopnost vnímat pocity druhých.

Czech name

Možnosti implementace tematiky šoa do výuky na prvním stupni základních škol

Czech description

V příspěvku prezentujeme nutnost transformace obsahu primárního vzdělávání v souvislosti s akcentem na rozvoj schopností a kompetencí absolventů základního vzdělávání. Představujeme možnosti implementace tzv. aktuálních témat do výuky na prvním stupni základních škol se zaměřením na budování v demokratické společnosti adekvátního axiologického a etického profilu dětí a dospívajících. Věnujeme se především různým uměleckým výtvorům osob, které byly přímo zasaženy nacistickou perzekuční mašinerií. Jsme přesvědčeni, že při jejich adekvátním výběru je možné prezentovat události šoa i na prvním stupni základních škol. Teoretické poznatky o možnostech zařazování fenoménu šoa do příslušné výuky dokládáme názory učitelů, kteří v době realizace kvantitativního výzkumného šetření profesně působili na prvním stupni základních škol. Tito učitelé jsou integraci šoa do výuky na daném stupni vzdělávání spíše nakloněni. Za nejvhodnější uměleckou formu, která je pro představení šoa na prvním stupni základních škol vhodná, respondenti považují zejména videa a filmy. Z literárních forem považují za nejvhodnější prozaické texty adaptované dosoučasného jazyka. Z událostí šoa by si podle učitelů měli žáci interiorizovat či rozvinout především schopnost vnímat pocity druhých.

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Transformácia edukácie v predprimárnom, primárnom a špeciálnom vzdelávaní v 21. storočí

ISBN

978-80-555-3410-7

Number of pages of the result

7

Pages from-to

510-516

Number of pages of the book

561

Publisher name

Vydavateľstvo Prešovskej univerzity

Place of publication

Prešov

UT code for WoS chapter

—