Physical activity of girls in dance physical education lessons

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F05%3A00002430" target="_blank" >RIV/61989592:15510/05:00002430 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

angličtina

Original language name

Physical activity of girls in dance physical education lessons

Original language description

Physical education (PE) is the key setting for the promotion of physical activity in most children. In national survey it is evident that dance, creative and aesthetic activities are highly popular among adolescent girls. In the case of girls dance should also promote positive attitudes to physical education and lifelong pursuit of physical activity. 241 girls (age = 16,0 +/- 1,6 let; body height = 165 +/- 6 cm, body weight = 53,6 +/- 8,2 kg) took part in dance PE lessons. 36 dance and aerobic dance PElessons were leaded in a habitual and progressive way. Accelerometer Caltrac, pedometer Omron HJ 102 and heart rate monitor Polar Vantage NT were used for monitoring physical activity in PE lessons.Progressivity of PE lessons did not lead to decrease inphysical activity in progressive PE lessons (Table 1). Higher physical activity of girls in habitual PE lessons than in progressive PE lessons appeared only in characteristics of active energy expenditure (F=4,71, p=0,03, 2=0,02) and numb

Czech name

Pohybová aktivita dívek ve vyučovacích jednotkách tance

Czech description

Tělesná výchova je prostředek napomáhající k celoživotní pohybové aktivitě u většiny dětí. Z národních dotazníků vyplývá, že kreativní a estetické aktivity jsou vysoce populární mezi adolescentními děvčaty. 241 dívek (věk = 16,0 +/- 1,6 let; výška = 165+/- 6 cm, váha = 53,6 +/- 8,2 kg) se účastnilo vyučovacích jednotek tance. 36 vyučovacích jednotek tance a tanečního aerobiku bylo vedeno habituálním a progresivním způsobem. Habituální vyučovací jednotka znamenala pro praktikantku a příslušnou třídu záměrně a co nejlépe vedenou, nejvíce vyhovující, obvyklou a praxí ověřenou hodinu. Progresivní vyučovací jednotka se stejným obsahem a strukturou jako habituální jednotka byla vztahována k častějšímu zapojování žákyň do řízení jednotky, výběru možností přicvičení, poskytování svobody při rozhodování, orientací k nezávislosti, sebehodnocení, kreativitě a dalším didaktickým intervencím v souladu s preferovanou koncepcí školní tělesné výchovy. Akcelerometr Caltrac, pedometr Omron HJ 102 a mo

Type

A - Audiovisual production

CEP classification

AK - Sport and leisure time activities

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Publication year

2005

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

—

Place of publication

Olomouc

Publisher/client name

Univerzita Palackého

Version

—

Carrier ID

—