Evaluace eLearningu - systémový přístup

Název projektu anglicky
Evaluation of eLearningu - system approach
Anotace anglicky
The development of eLearning is a rapidly expanding area of education and it has become a phenomenon in the learning and knowledge society. Many schools and training institutions have adopted some eLearning in their educational programmes. Lot of effortwas done in course of analysis, design, development and implementation of eLearning products (e.g. courses, study texts, management). But there are not reported many studies in the area of evaluation. There exist only some research results comparing traditional methods of study with eLearning. We propose to generate model(s) for systematic evaluation of eLearning and determine factors that could potentially influence quality, effectiveness and economy of eLearning. According to our understanding it is necessary to accept a system approach. We will survey measurable characteristics (variables), stored in appropriate database, by statistical methods. We intend to create tools that enable to develop quality eLearning solutions on time and under budget.

Kategorie VaV
ZV - Základní výzkum
CEP - hlavní obor
AM - Pedagogika a školství
CEP - vedlejší obor
—
CEP - další vedlejší obor
—
OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem
U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)
Zhodnocení výsledků projektu
Řešení projektu proběhlo podle plánu jak z hlediska odborného tak i z hlediska čerpání finančních prostředků.

Důvěrnost údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Systémové označení dodávky dat
CEP12-GA0-GA-U/02:2
Datum dodání záznamu
2. 5. 2016

Cíle projektu