Děti v rodinách s nízkými příjmy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00025950%3A_____%2F25%3AN0000023" target="_blank" >RIV/00025950:_____/25:N0000023 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://katalog.vupsv.cz/fulltext/PB_01-2025.pdf" target="_blank" >https://katalog.vupsv.cz/fulltext/PB_01-2025.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Děti v rodinách s nízkými příjmy

Popis výsledku v původním jazyce

Policy brief shrnuje výsledky výzkumu z roku 2024 zaměřeného na nízkopříjmové rodiny s dětmi, jejichž rodiče pobírali přídavek na dítě. Studie ukazuje, že rodiny preferují celodenní péči o malé děti v domácím prostředí s postupným přechodem k institucionální péči. U školní docházky se častěji objevuje odklad nástupu, ale méně již opakování ročníku či předčasné ukončení povinné docházky. Rodiče, zejména samoživitelé, často postrádají čas pro své děti a narážejí na obtíže při zajišťování jejich materiálních potřeb i sociálního zázemí. K podpoře těchto rodin je proto nezbytné kombinovat sociální dávky s dalšími formami pomoci (např. obědy zdarma, příspěvky na aktivity dětí), stejně jako zajistit dostupné předškolní služby, poradenství a osvětu. Klíčovou roli v podpoře hrají samosprávy, školy a neziskové organizace (RILSA Policy Briefs č. 1/2025).

Název v anglickém jazyce

Children in low-income families

Popis výsledku anglicky

This policy brief summarizes findings from a 2024 study focused on low-income families with children whose parents received child allowance. The study shows that families prefer full-day care for young children at home, followed by a gradual transition to institutional care. In schooling, delayed entry is relatively common, while grade repetition or early school leaving is less frequent. Parents, especially single parents, often lack sufficient time for their children and struggle to meet both their material needs and opportunities for peer interaction. Supporting these families requires not only social benefits but also additional measures such as free school meals and subsidies for children’s activities. Equally important are accessible preschool services, counseling, and parental education. Local governments, schools, and non-profit organizations play a key role in providing this support (RILSA Policy Briefs no. 1/2025).

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50403 - Social topics (Women´s and gender studies; Social issues; Family studies; Social work)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů