Dětský implicitní čtenář jako klíč k literatuře pro děti?

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F17%3A10362760" target="_blank" >RIV/00216208:11210/17:10362760 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Dětský implicitní čtenář jako klíč k literatuře pro děti?
Popis výsledku v původním jazyce
V české literární vědě je literatura pro děti tradičně definována za pomoci pojmu intendovaného čtenáře. Užívání tohoto pojmu s sebou však nese určitá rizika, která tento článek analyzuje, a jako alternativu zvažuje pojem dětského implicitního čtenáře, který lze podle Aidana Chamberse využít k definici literatury pro děti účelněji.
Název v anglickém jazyce
The implied child reader as a key to children's literature?
Popis výsledku anglicky
In the Czech literary studies environment, children's literature is traditionally defined on the basis of the intended child reader. However, this approach cannot include the fairly broad field of "unintentional children's literature", while another great disadvantage of the term "intended reader" is its semantic vagueness. An alternative way to approach the definition of children's literature is offered by the term "implied child reader", which was first systematically described and applied by Aidan Chambers. The present article analyses Chambers' use of the term "implied child reader" by going back to the Iserian roots of this term, and it subsequently considers the pros and cons of this alternative.

Rok uplatnění
2017
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)